专题 2.3 平行线的性质 （分层练习，五大类型）-2023-2024学年七年级（学生版）.pdf

专题2.3平行线的性质（分层练习，四大类型）

考查题型一、利用平行线性质求角

1．如图，AB∥CD，AD∥BC，∠B＝50°，∠EDA＝60°，延长BC和ED交于点O，求∠

CDO．

2．如图，已知AB∥CD，∠B＝42°，∠ACD＝64°，求∠ACB的度数．

3．如图，直线AB∥CD，∠M＝90°，∠CEF＝120°，求∠MPB的度数．

4．如图，四边形ABCD是一条两边互相平行的纸带，将其沿着EG折叠，使得点B，C分

别落在点H，I处，EH与DG相交于点F，若∠EGF＝56°，求∠EFD的度数．

5．如图，AB∥CD，三角形EFG的顶点F，G分别落在直线AB，CD上，GE交AB于点

H，GE平分∠FGD．若∠EFG＝90°，∠EGD＝60°，求∠EFB的度数．

考查题型二、利用平行性的判定和性质判断两直线的位置关系

6．已知：如图，EF∥CD，∠1+∠2＝180°．

（1）判断GD与CA的位置关系，并说明理由．

（2）若CD平分∠ACB，DG平分∠CDB，且∠A＝40°，求∠ACB的度数．

7．如图，在四边形ABCD中，AD∥BC，BD平分∠ABC，∠A＝2∠ABC，∠C＝∠ABC．

（1）求∠ADB的大小；

（2）线段BD与DC有怎样的位置关系？为什么？

8．如图，已知AE∥CF，∠A＝∠C．

（1）若∠1＝40°，求∠2的度数；

（2）判断AD与BC的位置关系，并说明理由；

（3）若AD平分∠BDF，求证：BC平分∠DBE．

9．如图，直线AE，CF被直线BD所截，连接AD，BC，已知AE∥CF，∠A＝∠C．

（1）若∠1＝35°，求∠2的度数；

（2）判断AD与BC的位置关系，并说明理由；

（3）若AD平分∠BDF，求证：BC平分∠DBE．

考查题型三、利用平行性的判定和性质说明角的关系

10．如图，AB∥CD，试找出∠B、∠C、∠BEC三者之间的数量关系．

11．如图，△ABC中，FG∥CD，DE平分∠ADC，∠ADE+∠GFC＝180°，∠ADE与∠B

相等吗？为什么？

12．如图，已知AB∥CD，探讨图中∠APC与∠PAB，∠PCD的数量关系，并请你说明成

立的理由．

13．如图，AB∥CD．

（1）如图1，请探索∠A，∠E，∠C三个角之间的数量关系，并说明理由；

（2）已知∠A＝16°．

①如图2，若∠F＝100°，求∠C+∠E的度数；

②如图3，若∠AEF和∠DCF的平分线交于点G，请直接写出∠EGC与∠F的数量关系．

考查题型四、利用平行性的判定和性质解决阅读探究题

14．如图把一个含有30°角的直角三角板的直角顶点A放在直线a上，a∥b，B、C两点在

平面上移动，请根据如下条件解答：

（1）如图1，若点C在直线b上，点B在直线b的下方，∠1＝41°，求∠2的度数．

（2）如图2，若点C在平行直线a，b内部，点B在直线b的下方，∠2＝α°，求∠1的

度数．

15．如图①②，∠B，∠E的两边分别平行．

（1）在图①中，∠B与∠E有什么数量关系？为什么？

（2）在图②中，∠B与∠E有什么数量关系？为什么？

（3）由（1）（2）你能得出什么结论？用一句话概括你得到的结论．

16．如图，已知AM∥BN，P是射线AM上一动点（不与点A重合），BC，BD分别平分∠

ABP与∠PBN，分别交射线AM于点C，D．

（1）若∠A＝50°，求∠CBD的度数；

（2）在点P的运动过程中，∠BPA与∠BDA的数量关系是否随之发生变化？若变化，

请说明理由；若不变，请求出∠BPA与∠BDA的数量关系；

（3）当点P运动到使∠ACB＝∠ABD时，探究∠ABC与∠DBN的数量关系，并证明你

的结论．

17．如图，已知AB∥CD，现将一直角三角形PMN放入图中，其中∠P＝90°，PM交AB

于点E