压强说课课件.ppt

**第七章第一节压强第十四章压强和浮力第一节压强教材分析压强知识安排在二力平衡以及弹力、重力和摩擦力之后,是学生在学习有关力的知识后的一次较大综合。固体压强在整个压强知识中占有很重要的地位，压强概念的建立，为以后液体压强，气体压强和流体压强的学习奠定了基础。另外，压强知识在生活和生产中应用广泛，本节教材从生活场景走进物理学习，又从物理学习走进社会应用，体现了物理与生活、社会的密切联系。（一）教材的地位和作用。菜单说教材说教法说学法说教学过程说板书设计三维教学目标知识与技能1了解压强的概念，理解什么是压力，什么是物体的受力面积。2理解压强的大小跟哪些因素有关。3了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来。4了解增大和减小压强的主要方法。过程与方法情感态度与价值观1引导学生经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生利用日常用品探索自然现象和自然规律的兴趣，培养学生实事求是的科学态度，培养学生的发散思维和创新意识，使学生获得成功的体验。2通过生活、物理、社会的密切联系，培养学生勇于探索生活中的物理学原理的精神和将物理知识应用于社会活动的意识。1通过利用控制变量法探究压力的作用效果与哪些因素有关，引导学生经历科学探究的完整过程，培养学生的观察能力、动手操作能力、信息处理和分析能力。2在压强概念的学习中，学习运用比值定义法和类比法。3了解改变压强的实际意义和基本方法，培养学生的知识迁移能力和解决实际问题的能力。教学重、难点教学重点压强大小决定因素及其概念的理解。教学难点压力与受力面积的正确理解及压强在生活中的应用。教法分析1、启发式教学法2、讨论法三动：全动、互动、主动学法分析现代教育观认为：学生是学习的主人，是探究活动的主人，学生掌握科学内容的过程实质上就是进行科学探究的过程。观察分析法实验探究法讨论交流法教学过程设计231356图中两个人的体重相差不多,站在雪地里，为什么压力的效果却不一样，一个陷了下去而另一个却没陷下去呢？体验一下试一试，用手指压笔的两端，有什么感觉？再用大一些的力又有什么感觉？讨论：笨重的骆驼怎么能背着沉重的货物行走松软的沙漠中？小小的蝉怎么能将细细的口器插入厚厚的树皮呢？以下各图哪些减小了压强？那些增大了压强？它们分别采用了什么方法？今天你有哪些收获？总结一下生活实践:冰面救人你必须立即思考，因为这个问题很紧急！一个儿童在玩耍时，不慎落入水中，在没有任何工具的情况下，应怎样避免压破冰层，救出儿童？**