《打支山歌过横排》示范公开课教学设计【八年级音乐下册人音版】.docxVIP

PAGE

1-

《打支山歌过横排》示范公开课教学设计【八年级音乐下册人音版】

一、教学目标

(1)通过本节课的学习，学生能够掌握歌曲《打支山歌过横排》的旋律和歌词，了解歌曲的背景及创作故事，培养学生对民族音乐的热爱和民族自豪感。预计通过课堂互动和自主学习，学生能够学会歌曲中的四个基本音符，并能在教师的指导下进行简单的节奏练习，提升音乐素养。此外，本节课将采用小组合作的形式，让学生在合作中培养团队协作能力，预计每个小组在课堂展示中能够完成歌曲的演唱和表演，展示出良好的团队精神。

(2)教学目标还包括让学生通过聆听、模仿、演唱等方式，感受歌曲中蕴含的劳动人民乐观向上的精神风貌。预计通过课堂示范和个别辅导，学生能够理解歌曲中的劳动场景，并在演唱中表达出歌曲的情感。具体而言，本节课将设置两个环节，一是聆听歌曲，二是模仿演唱。通过这两个环节，预计学生能够准确把握歌曲的节奏和旋律，并能在教师的引导下，用正确的呼吸和发声方法进行演唱。

(3)本节课还将培养学生的音乐审美能力，通过分析歌曲的旋律、节奏、和声等元素，引导学生感受音乐的美。预计通过课堂讨论和案例分析，学生能够认识到音乐作为一种艺术形式，具有丰富的表现力和感染力。具体教学环节包括：分析歌曲的旋律特点、节奏变化以及和声效果，让学生在对比中感受音乐的魅力。通过这样的教学设计，预计学生能够提高音乐鉴赏能力，并能够在日常生活中发现和欣赏音乐的美。

二、教学重点与难点

(1)教学重点之一是引导学生掌握歌曲《打支山歌过横排》的旋律和歌词，这一环节对于学生理解和演唱歌曲至关重要。旋律是歌曲的灵魂，歌词则是情感的载体。在课堂上，教师需要通过反复示范和引导，帮助学生熟悉歌曲的旋律走向，特别是歌曲中的高音部分，需要学生特别注意呼吸控制和音准把握。歌词方面，教师应引导学生理解歌词的含义，结合歌曲背景，让学生感受歌曲所表达的对劳动生活的赞美和向往。此外，教师还需关注学生在演唱过程中对节奏感的把握，确保歌曲的节奏准确无误。

(2)教学难点之一是如何让学生在理解歌曲的基础上，用情感表达歌曲所蕴含的劳动人民的乐观精神。歌曲《打支山歌过横排》通过生动的歌词和旋律，展现了劳动人民在劳动过程中的愉悦心情。在教学过程中，教师需要引导学生深入理解歌曲的内涵，通过角色扮演、情境模拟等方式，让学生在演唱时能够充分表达出歌曲的情感。此外，难点还在于如何培养学生对民族音乐的热爱和传承意识。教师可以通过介绍歌曲的创作背景、音乐特点以及民族音乐的价值，激发学生对民族音乐的兴趣，进而培养学生的民族自豪感和文化自信。

(3)教学难点之二是在课堂实践中，如何有效地运用小组合作的形式，提高学生的团队协作能力和演唱水平。小组合作是本节课的一个重要环节，它不仅能够培养学生的集体荣誉感，还能够让学生在相互学习中共同进步。教师需要设计合理的小组活动，如分组练习、合唱比赛等，以激发学生的学习兴趣。在小组合作过程中，教师应关注每个学生的表现，及时给予指导，确保每个学生都能在小组中发挥自己的特长。此外，如何让学生在演唱过程中保持良好的合作态度，避免出现争执和矛盾，也是教师需要关注的一个难点。教师可以通过引导和沟通，培养学生的团队精神，确保小组合作环节的顺利进行。

三、教学过程

(1)课堂伊始，教师通过播放《打支山歌过横排》的音乐片段，引导学生初步感受歌曲的旋律和节奏。随后，教师引导学生跟随音乐轻轻哼唱，帮助学生建立对歌曲旋律的初步印象。在此基础上，教师分发乐谱，让学生在乐谱的帮助下，尝试独立识谱。在这一环节，教师需注意观察学生的识谱情况，对识谱有困难的学生进行个别辅导，确保学生能够准确识读乐谱。

(2)接着，教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对歌曲的理解和感受。各小组讨论结束后，教师邀请各小组代表进行分享，以此激发学生的思维活跃度。在分享过程中，教师对学生的观点进行点评和引导，帮助学生深化对歌曲内涵的理解。随后，教师带领学生进行歌曲的节奏练习，通过拍手、打节拍等方式，让学生熟悉歌曲的节奏，为接下来的演唱做好准备。

(3)随后，教师组织学生进行歌曲的演唱练习。首先，教师示范演唱歌曲，让学生跟随教师的节奏和旋律进行演唱。在演唱过程中，教师需关注学生的音准、节奏和情感表达，对表现不佳的学生给予个别指导。接着，教师将学生分成小组，让学生在小组内进行合唱练习。在这一环节，教师需关注各小组的合作情况，确保每个学生都能在合唱中发挥自己的作用。最后，教师组织全体学生进行合唱展示，让学生在舞台上展示自己的学习成果，增强学生的自信心和团队协作能力。

四、教学评价

(1)教学评价首先关注学生对歌曲《打支山歌过横排》的掌握程度。评价内容包括学生对歌曲旋律和歌词的识记情况，以及学生对歌曲节奏和情感的把握。具体评价方法包括：通过课堂提问和个别抽查，检验学