新人教版数学一年级上册全册各单位教材解读精品课件.pptx

《准备课》教材解读

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本单元蕴涵的思想品德的因素很多，教师可以适时地加以渗透。如

在观察、讲解“美丽的校园”时，可以将图中小朋友的状态与小学生守则中

的相关内容结合起来；在“小猪帮小兔盖新房”的童话故事中，可以渗透团

结互助、乐于助人的教育。在观察中思考人和物的数量，使学生感受生活中

关于数量的表达方式，初步感受数学语言和数学的表达方式，培养学生的

“数感”和“符号意识”。在小学低段，儿童对数的感悟是从数数辨认各组

实物对象的多少开始建立的，这是一个逐渐展开的过程。儿童对多少的感悟

离不开具体的情境，这样就需要经历一个察觉实物集合中所包含的物体数量

多少的过程，即用自然数表示多少。

课标解读

《准备课》是小学生步入学校大门的第一节数学课，对他们来说神秘的、

充满挑战的。在数学课上要学些什么呢？是学生最好奇的一个问题。

《课程标准》在第一学段知识技能中提出“经历从日常生活中抽象出数的

过程”。“对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动”“在他人

帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难”“了解数学可以描述生

活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系”“能倾听别人的意见，尝试

对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实”。

《课程标准》对第一学段有关“数”的学习要求可以概括为：对“数数”

有初步的感觉。

课标解读

入学前，学生能从1数到10，大部分学生能一一对应进行点数，但是物体

的数量和数的结果没有真正对接起来，因此会出现数不对的现象。

由于学生年龄的缘故，有效注意的时间比较短，教学中要有效地利用学生

的注意时间，培养学生听、说、思和做的习惯十分重要。

一年级的小学生有很大的好奇心，与生俱来的天性是他们学习的动力，在

教学中，教师要利用学生的好奇心，将学生生活中熟悉的、关注的事件引进

教学，成为教学资源，使学生学习起来有兴趣，感受数学学习有意思的事。

教师首先要注意把握本课的教学要求，其次要了解学生认数、读数的情况。

第三要注意培养学生的观察兴趣，建立课堂常规。

数据直观

分析想象会用数学的眼光观察世界

数学逻辑

建模推理

数学数学

抽象运算

通过数数活动，了解学生数数水平以

及数数的基本方法的掌握情况，帮助1

学生初步了解计数物体个数的基本方

法。在比较物品多少的活动中，了解学

生对“同样多”“多”“少”等含

2义的理解程度以及对比较物体多少

的基本方法的掌握情况，帮助学生

体验一些具体的比较方法。

了解学生语言表达情况、倾听能力以3

及常规习惯，为教师有效把握教学起

点做好准备。

使学生了解学校生活，对学生进行

4入学教育，并使学生逐步养成仔细

观察、认真思考的良好习惯。

教学重点