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基于ICAP理论的教师在线学习认知投入研究

目录

基于ICAP理论的教师在线学习认知投入研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．3

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究方法与内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

ICAP理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1ICAP理论的基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2ICAP理论的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3ICAP理论在教育领域的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

教师在线学习认知投入研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1国内外研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.3研究成果与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

基于ICAP理论的教师在线学习认知投入模型构建．．．．．．．．．．．．．16

4.1模型构建的依据与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2模型结构及要素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.3模型验证与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

教师在线学习认知投入影响因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.1教师个人因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.2在线学习环境因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.3教学交互因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.4学习支持与服务因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

教师在线学习认知投入实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.1研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.2数据收集与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

6.3研究结果与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

基于ICAP理论的教师在线学习认知投入提升策略．．．．．．．．．．．．．32

7.1提升教师在线学习认知投入的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

7.2改善在线学习环境的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

7.3加强教学交互与学习支持的措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

基于ICAP理论的教师在线学习认知投入研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．37

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

1.3文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

1.3.1ICAP理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

1.3.2教师在线学习研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

1.3.3认知投入相关研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．