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2025年第一学期幼儿园教研工作计划范文(5)

一、学期教研工作目标与指导思想

(1)本学期幼儿园教研工作的目标是全面贯彻党的教育方针，坚持以幼儿为本，深化课程改革，提升教育教学质量，促进幼儿全面发展。我们将以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，紧密结合幼儿园实际，围绕幼儿发展需求，明确教研工作重点，确保教研活动有针对性和实效性。

(2)指导思想方面，我们将坚持问题导向，注重实践探索，倡导创新精神，强化团队协作。通过开展丰富多彩的教研活动，促进教师专业成长，提高教师教育教学能力，为幼儿提供更加优质的教育服务。同时，我们将注重教研成果的转化与应用，不断优化幼儿园教育教学环境，提升幼儿园整体办学水平。

(3)为了实现上述目标，我们将以提升幼儿核心素养为核心，加强课程建设，优化教学策略，改进教学方法，提高教师的专业素养和教学实践能力。具体来说，我们将围绕幼儿的身心发展特点，开展主题式、项目式、游戏化等多样化的教研活动，注重幼儿的个性化发展和创造力培养，为幼儿营造一个充满活力、富有挑战的学习环境。

二、具体教研活动安排

(1)本学期将开展以“幼儿园课程整合与实践创新”为主题的系列教研活动。首先，我们将组织全体教师进行课程理论学习，包括《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的深入学习，确保教师对课程理念有深刻的理解。接着，将进行课程整合实践，通过观摩、研讨、反思等环节，让教师将理论知识应用于实践。例如，在“春天来了”的主题活动中，教师们将围绕幼儿的兴趣和认知发展，设计包含艺术、科学、语言、社会等多领域的课程内容，并开展为期一个月的实践研究，预计参与教师将达到30人，涉及课程设计30余项。

(2)针对幼儿园一日生活的各个环节，我们将开展“一日生活环节优化”的教研活动。通过数据分析，我们发现幼儿在自主游戏环节的参与度较低，因此将重点关注这一环节。我们将组织教师进行游戏观察与评价，并邀请专家进行指导。以“建构区”为例，教师们将针对幼儿在建构游戏中的问题进行讨论，如如何提高幼儿的建构技能、如何激发幼儿的想象力等。预计活动将涉及100名幼儿，通过活动，预计幼儿在建构游戏中的参与度将提升15%，同时，教师们将撰写10篇以上的观察记录和反思文章。

(3)此外，我们将开展“幼儿行为观察与指导”的教研活动，旨在提升教师对幼儿行为的观察和指导能力。我们将组织教师进行案例分析，通过观看视频、讨论案例等方式，提高教师对幼儿行为背后的原因和对策的理解。例如，针对幼儿在园期间的哭闹行为，教师们将进行深入研讨，分析哭闹行为的原因，并提出相应的干预措施。预计活动将覆盖50名教师，通过活动，教师们将能够识别并应对幼儿的10种常见行为问题，并将这些经验应用于实际教学，预计幼儿的适应性和情绪管理能力将分别提高10%和8%。

三、教研工作保障措施

(1)为了确保教研工作的顺利进行，我们将建立一套完善的教研工作保障机制。首先，我们将设立专门的教研经费，用于支持教研活动的开展，包括专家讲座、外出学习、资料购买等。预计本学期教研经费投入将达到10万元，确保每位教师都能参与至少2次外出学习或专家讲座。同时，我们将建立教研档案，对每次教研活动的记录、成果和反馈进行整理和归档，以便于后续的跟踪和评估。

(2)在师资培训方面，我们将实施“导师制”和“师徒结对”计划，为青年教师提供专业指导。通过选拔经验丰富的教师担任导师，帮助青年教师快速成长。例如，本学期将有20名青年教师参与导师制，预计每位青年教师将在导师的帮助下完成2项教学创新项目。此外，我们将定期组织教师参加各类专业培训，如心理健康教育、幼儿行为管理等，确保教师的专业知识和技能得到持续提升。

(3)为了营造良好的教研氛围，我们将开展“教研之星”评选活动，对在教研活动中表现突出的教师给予表彰和奖励。预计本学期将有30名教师参与评选，评选标准包括教研成果、教学创新、团队协作等方面。同时，我们将设立教研成果展示平台，如内部刊物、网络论坛等，鼓励教师分享教研心得和经验，促进教师之间的交流与合作。通过这些措施，我们期望能够激发教师参与教研的积极性，形成良好的教研文化，为幼儿园的教育教学工作提供强有力的支持。