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防地震安全教育班会教案反思

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防地震安全教育班会教案反思

防地震安全教育班会教案反思

教学目标：

1.让学生掌握地震的有关知识。

2.让学生了解地震的危害，提高学生防震意识。

3.能在老师指导下进行模拟紧急疏散演练，学会自救自护。

教学重点：了解地震危害，学习防震知识，提高自救自护能力。

教学过程：

一、出示图片，导入新课

1.这些图片展示的是地震后的情景，你看到了什么？（学生讨论）

2.揭示课题：防地震安全教育。

二、讲授新课

1.认识地震。

（1）什么是地震？学生讨论。

（2）地震前兆是什么？学生讨论。

（3）地震的类型与后果。

2.地震的危害。

（1）小组内交流收集的地震危害。

（2）教师总结并展示图片。

危害一：破坏房屋和财产；危害二：引起水灾、火灾等次生灾害；危害三：人员伤亡。

3.如何应对地震。

（1）不惊慌，要镇静，不要跳楼。

（2）自救，要找安全通道躲避或躲在桌下等。

（3）互救，要相互关爱，帮助逃生。

（4）学会模拟紧急疏散演练时的动作要领。即：快、静、齐。

三、模拟演练

教师发出信号，学生进行模拟演练。教师总结点评。

四、小结（略）

五、作业（任选一题）

1.搜集有关地震的知识或故事。

2.搜集一些地震时自救自护的方法。

六、课后延伸：鼓励学生利用假日、课外活动时间，到图书馆、上网、咨询老师等多种途径，获取更多的防震减灾知识，并运用到实际生活中去，做到真正安全从我做起。鼓励学生在家中与父母开展安全知识竞赛活动，为提高全家的防震意识做出自己的贡献。同时，要求学生多阅读课外书，积累一些安全常识。

教学反思：通过这节课的教学，让学生了解了地震的危害，掌握了防震知识，提高了学生的自救自护能力。同时，通过模拟演练，让学生学会了在紧急情况下如何逃生和互救。此外，通过课后作业，鼓励学生多阅读课外书，积累安全常识，真正做到安全从我做起。在教学中也存在一些不足之处，如有些学生对于模拟演练不够重视，需要进一步加强指导和教育。此外，对于一些防震知识的讲解还不够深入和全面，需要进一步加强学习和研究。总之，这节课的教学效果比较好，提高了学生的安全意识，达到了教学目标的要求。

防地震安全教育班会教案反思

一、教学目的：

1.通过对地震常识的介绍，使学生认识地震的危害，做到心中有数，不做没把握的事。

2.学习地震来了，正确的应急避震方法。

3.提高学生应付突发事件的能力。

二、教学重点：掌握遇到地震的应急行动。

三、教学难点：学习有关防震知识，并运用到生活中去。

四、教学内容及过程：

1.通过故事（或观看电影）引入：让学生了解地震发生的缘由及其造成的危害。

通过生动的故事（或观看相关的影片），引导学生认识地震其实是有规律可循的，让学生知道引起地震的原因是地壳板块与板块之间的相互挤压碰撞，造成了地震的发生。另外，让学生知道地震是一种破坏性很强的自然灾害，能给人们带来灾难性的后果。

2.介绍地震前兆，学习应急避震知识。

地壳的变动引起的地震，并不是在任何地方都能发生的。它通常是有前兆的，如地下水位的改变，动物异常活动，地光异象等。当察觉到这些异常变化时，就说明地震可能要发生了。这时我们就需要掌握应急避震知识，一旦地震真的发生了，就能有秩序地撤离到安全地带，减少人员伤亡。在介绍如何进行应急避震时，首先教给学生最有效的应急避震姿势——迅速躲到桌下或墙角等较安全的地方。因为这些地方容易躲避，加之此时房屋结构没有完全倒塌，还是有承重墙的地方，比较坚固安全。其次教学生如果正在教室上课或宿舍休息时发生地震，应迅速躲在课桌下、墙角等处；如在室外要尽量远离狭窄胡同、明楼或大墙边等地方。最后教育学生要避开高大建筑物、窄小通道、悬崖陡壁、河岸堤坝等危险地方以防止发生更大的危害。

3.地震后的自救与互救以及地震后的科学处理原则。

应急避震以后，最重要的是等待救援。此时要保持清醒的头脑，坚定信心，在有秩序的撤离中等待救援；同时还要积极行动，如关闭电源、火源，用湿毛巾、衣物等捂住口鼻，防止烟尘熏呛；尽可能控制身体姿势，等待救援；在有救护人员到来之前不能轻易挪动身体或四肢。震后，往往还有部分幸存者被压在倒塌建筑物下面，需要紧急救援。此时就需要人们发扬团结友爱、互相帮助的精神，积极投入到救援工作中去。让每一个学生知道当发现幸存者时首先要观察周围环境才能行动：首先幸存者所处空间无危险，如处于高楼层的幸存者要注意避免因余震导致伤人；其次幸存者神志清醒、能够移动时应当自己移动到安全地带；同时还要知道先救重者、后救轻者以及抢救出的伤员不能轻易搬动受伤部位的原则。此时还需要教师介绍一些科学的救援方法来保护救援者的自身安全。比如可以用双手轻