《老舍《我的母亲.ppt

母亲给了老舍哪些方面的生命教育吗？从文中找出相关语句。四个方面——1“从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。”2，“到如今如我的好客的习性，还未全改，尽管生活是这么清苦，因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。”3，“她的泪会往心中落！这点软而硬的个性，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然的。但是，在作人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。”“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”。4，“生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。”5第12段从那三个方面表现母亲的坚强个性？01第13节从哪三件事表现那伟大的、无私的母爱？并找出第三件事中的细节描写，体会它所体现出的感情。02研读讨论第12段从那三个方面表现母亲的坚强个性？01联军入城搜家时母亲镇定自若地保护儿女。为一家人的生计考虑。北平无数次的变乱中母亲不慌不哭，从无办法中想办法。02重点段落研读：2、第13段从哪三件事表现那伟大的、无私的母爱？写母亲筹备“巨款”，送“我”上学。写母亲送三姐出嫁。写除夕之夜母亲送“我”返校。找出第三件事中的细节描写，并体会它所体现出的感情。细节描写：一笑、一楞、一叹（抓住母亲的语言、神态、动作等进行描写）01示例分析：“她楞住了”写出了母亲听说儿子还须辞母返校时感到突然的神态，表现了母亲的爱子情深。02“母亲笑了”写出了母亲看到儿子在除夕夜请假回家看望她，深感欣慰的神态。03“她才叹出一口气来”写出了母亲不舍得让儿子走，但又明白事理，虽依依不04舍却不曾挽留，对儿子体谅及对他工作的支持，表现了母亲爱子情深。0501观赏图片，感受母爱02（谈谈自己的感受）无情未必真豪杰（中国画）老舍我的母亲人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。——纪伯伦孟郊《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。了解作者生平及其重要作品。了解课文以时间为顺序的叙述方式。体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情；并引导学生用心感受母爱，珍惜亲情，并学会善待父母。学习掌握通过细节描写来刻画人物、表现情感的方法。学习目标：作者简介老舍原名舒庆春，字舍予，满族人，生于北京。现代小说家、戏剧家、人民艺术家。父亲是一名满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的炮火中。母亲靠替人洗衣裳做活计维持一家人的生活。1966年“文革”中不堪凌辱投湖自尽。著有长篇小说：

《四世同堂》《骆驼祥子》话剧：《龙须沟》《茶馆》老舍的这篇散文发表在1943年4月《半月文萃》第九、十期合刊上。老舍自幼丧父，由母亲独自带大，和母亲有着无比深厚的感情。老母病逝于1942年夏季，在北平。当时老舍孤身一人在大后方从事抗战文艺创作和组织工作。最初家人没敢把母亲病亡的消息立即告诉他，害怕加重他的孤独痛苦。拖了半年，才在家信里透露。在很长一段时间里，老舍每次接到家信都不敢立即打开，怕有不幸的消息。这次也是一样。12月26日收到家信，仍不敢拆读，临睡之前，才打开，这时，母亲去世已一年了。本文便是为纪念母亲而写的。写作背景默读课文，圈点出能表明时间的词句，并给文章分层。(写作顺序：时间顺序)01找出能概括母亲一生生活状态的语句。02自学提纲1、全文是按时间顺序来写的：母亲出嫁→我的出生→我一岁半（庚子闹“拳”那一年）→我小学毕业→我师范毕业→我廿三→我廿七→七七抗战→去年→今年。第1～2段：母亲的家庭背景第3～6段：母亲出生、出嫁、生“我”第7～10段：母亲的勤俭、朴实、热情好客第11～12段：母亲“最会吃亏”，却“并不软弱”第13～14段：母亲对子女的舐犊之情和理解第15～16段：儿子对母亲的思念第17段：儿子对母亲的感谢，母亲“给我的是生命的教育”能概括母亲一生生活状态的语句：母亲活到老，穷到老，辛苦到老（第11段）诵读课文完成下表：段落母亲的事迹母亲的品行或性格891011121314洗衣、缝补或裁缝衣裳、收拾院子屋中、浇灌、爱护花勤劳认真诚实、勤劳爱干净、爱花爱生活、爱花、爱清洁、守秩序接送三哥?做家务爱儿女、勤劳爱干净款待客人、贺吊亲友热情好客、爱亲友、好客忍受姑母、帮助邻居、处理姑母的遗产忍耐爱亲人、助人为乐、爱邻里、干练、手巧、吃亏、软而硬?和平的态度?吃亏有一定的宗旨与原则母亲不软弱，保护儿女安全软而硬（坚强）、爱儿女、感情内敛而丰厚