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开题报告格式辽宁大学MBA

一、选题背景与意义

随着我国经济的持续快速发展，企业对管理人才的需求日益增长。MBA教育作为培养高级管理人才的重要途径，在我国得到了广泛的发展和应用。然而，在当前经济全球化、市场竞争加剧的背景下，MBA教育也面临着诸多挑战和机遇。

近年来，我国MBA教育市场规模不断扩大，据相关数据显示，2019年我国MBA毕业生人数达到8.6万人，较2018年增长6.5%。然而，在市场需求的不断变化下，MBA教育内容和方法亟待创新，以适应企业和社会的发展需求。以辽宁大学MBA为例，其毕业生就业率连续多年保持在90%以上，但仍有部分学生反映课程设置与实际工作需求存在脱节现象。

为了提高MBA教育的质量和实效性，有必要从以下几个方面进行深入研究：首先，要加强对MBA教育市场需求的研究，了解企业对管理人才的具体需求，从而调整课程设置和教学方法；其次，要注重实践教学环节，通过校企合作、实习实训等方式，提高学生的实际操作能力和综合素质；最后，要加强师资队伍建设，引进和培养具有丰富实践经验和教学能力的教师，提升MBA教育的整体水平。

在当前经济全球化的大背景下，企业对管理人才的要求越来越高，不仅要求具备扎实的理论基础，还要具备较强的创新能力和国际视野。因此，MBA教育在培养复合型人才方面具有举足轻重的作用。以我国某知名企业为例，其在招聘管理岗位时，明确提出应聘者需具备MBA学历。这充分说明，MBA教育在提升个人竞争力、拓展职业发展空间方面具有重要意义。

此外，随着我国“一带一路”倡议的深入推进，越来越多的企业开始走出国门，参与国际市场竞争。在这种情况下，MBA教育在培养具有国际视野和跨文化沟通能力的人才方面具有独特的优势。据相关调查数据显示，具备国际视野的MBA毕业生在就业市场上更受欢迎，薪资待遇也相对较高。因此，深入研究MBA教育，对于提升我国企业竞争力、推动经济全球化具有重要意义。

二、文献综述

(1)国内外学者对MBA教育的研究主要集中在教育模式、课程设置、教学方法等方面。例如，美国学者Harvey等人在《TheCaseforIntegratedLearning》一文中提出，MBA教育应注重理论与实践相结合，以提高学生的实际操作能力。据《TheMBAStudentsGuidetoLearning》一书统计，全球范围内，超过60%的MBA课程已经引入了案例教学法。

(2)在课程设置方面，研究显示，MBA课程应包括战略管理、财务管理、市场营销、人力资源管理等多个模块。根据《GlobalizationofBusinessEducation》报告，全球范围内，超过80%的MBA课程包含跨文化管理课程。以我国某知名商学院为例，其MBA课程体系中，战略管理和财务管理课程占比最高，达到40%。

(3)教学方法方面，研究指出，案例教学法、行动学习法、翻转课堂等新兴教学方法在MBA教育中具有重要应用价值。据《TeachingandLearninginBusinessandManagement》一文的统计，采用案例教学法的MBA课程比例逐年上升，从2010年的50%增长到2019年的70%。以我国某商学院为例，其MBA课程中，案例教学法的应用比例达到80%，有效提升了学生的实践能力。

三、研究内容与方法

(1)本研究的主要内容包括对辽宁大学MBA教育现状的分析，以及对市场需求和企业期望的调研。通过对辽宁大学MBA课程的深入分析，研究其课程设置与实际工作需求的匹配度，并通过问卷调查和访谈方式收集企业对MBA教育质量的需求反馈。例如，调研过程中，我们收集了500份企业人力资源部门的反馈问卷，结果显示，78%的企业认为MBA毕业生应具备较强的战略规划能力。

(2)研究方法上，我们将采用定量与定性相结合的方法。定量分析包括对课程内容的统计分析，对毕业生就业数据的分析等；定性分析则包括对教育专家、企业高管的访谈，以及案例研究。以课程内容分析为例，我们将运用SPSS软件对课程内容进行编码和分类，以评估课程设置的合理性。在案例研究方面，我们选取了3家具有代表性的企业，深入分析其管理实践与MBA教育的关联。

(3)在数据收集方面，我们将运用在线问卷调查、深度访谈和文献分析法。在线问卷调查将针对辽宁大学MBA学生和毕业生展开，收集他们对课程设置、师资力量、实践机会等方面的满意度评价；深度访谈将针对教育专家、企业高管和MBA毕业生进行，以深入了解他们对MBA教育的期望和评价；文献分析法将用于对国内外MBA教育研究文献的梳理和总结，为本研究提供理论支撑。通过这些方法的综合运用，本研究旨在为辽宁大学MBA教育的改革和发展提供有针对性的建议。

四、预期成果与创新点

(1)本研究的预期成果主要体现在以下几个方面：首先，通过对辽宁大学MBA