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小学语文教学创新心得体会

当我们心中积累了不少感想和见解时，可以将其记录在心得体会中，

这样可以帮助我们总以往思想、工作和学习。怎样写好心得体会呢？下

面是小编收集整理的小学语文教学创新心得体会，希望对大家有所帮助。

小学语文教学创新心得体会1

作为一名小学语文教师，面对如何教好学生，如何胜任这份使命？我

深感责任之重大。在这漫漫之路摸索，不断前进中，我觉得，要上好课就

应该了解教材.、理解作者的意图、锤炼学生。

开学初，我浏览了下新书，根据教材及我班学生情况制定了相应的教

学计划，尽可能的体现编者意图。在备课时，认真研究课文，根据大纲、

编者意图以及本单元的训练重点，去追踪作者的思路，与作者产生共鸣。

上好课的前提是备好课，而要备好课，不能光依赖于“教参”，要让学生

学好一篇课文，教师先要反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词

语、弄清重点词语与所表达的思想感情；要分清段落，归纳出段意，捕捉

文章的中心思想。在这方面，我自认为做的还不错。

其次就是设计好教学环节。我认为，在制定教学环节时，教师要像导

演一样，精心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导学生自我实践

的课堂活动程序。要根据教材内容和学生实际，把握住教学必须突出的重

点和需要解决的难点，围绕一个“读”字，做到以问促读、读必所思，以议细

读、读能明理。把学生的自读、教师的范读、师生的齐读等形式有机地安

排在初读、细读、精读等各个教学环节之中。要精心设计课堂设问，每次

让学生读书时，都必须带着问题去读。杜绝”小和尚念经，有口无心”的读

法。课堂设问要有思维的容量、思考的价值、恰当的深度，着眼点要放在

文章的关键处、作者的精心构思处、事物的联系处、学生的不意处、情感

的发展处以及内容的矛盾处相信，如果能做到这些，将会是一节不错的

课而实际操作过程中，总有太多的不如意有时明明是a想法，上课时

却变成b法了越是想上好，越容易出差错，不成熟，令我汗颜

有人说是一门科学，也是一门艺术作为涪文老师，要想在教学中取得

事半功倍效果，创设良好的课堂气氛也是很重要的教师是课堂教学的组

织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量，具有很大的震

憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素教师每上一堂课前

应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师

的情感而奔腾澎湃只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学

生，积极主动地创造条件，这样学生就会从中潜移默化的受到熏陶和感

染，课堂也将不再空乏，学生也将不再是可怜的倾听者

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等以课堂学习

为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域

自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有

效的结合，取得语文教学的整体效益”在新课标的指引下，我们已把语文

教学的触角伸向了广阔的天地通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠

定了基础例如在教学《九寨沟》前，我让孩子在对课文内容有一定了解

的基础上，搜集有关水