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4.2一元一次方程及其解法（1）说课稿2024-2025学年苏科版数学七年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024-2025学年苏科版数学七年级上册第四章第二节“4.2一元一次方程及其解法（1）”，主要介绍一元一次方程的定义、性质以及解法。内容包括：一元一次方程的概念、解一元一次方程的步骤、等式的基本性质和方程的移项法则。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了算术运算、等式的基本性质以及简单的方程解法，本节课的一元一次方程及其解法是在这些知识基础上进行的延伸和拓展，有助于学生更好地理解和掌握方程的解法，提高解决问题的能力。

核心素养目标

1.逻辑思维能力：通过分析一元一次方程的结构和解题步骤，培养学生逻辑推理和抽象思维能力。

2.数学建模能力：引导学生将实际问题抽象为一元一次方程，提升学生运用数学模型解决实际问题的能力。

3.数学运算能力：通过解一元一次方程的练习，提高学生准确、熟练地进行数学运算的能力。

4.自主探究能力：鼓励学生自主探索一元一次方程的解法，培养独立思考和解决问题的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握一元一次方程的概念及其标准形式。

②学会运用等式的基本性质和移项法则解一元一次方程。

2.教学难点

①掌握一元一次方程解法的步骤，特别是方程两边同乘除以未知数的系数时的操作。

②能够灵活运用等式的基本性质和移项法则进行方程的变形和求解。

③在实际问题中，能够准确地将问题转化为一元一次方程，并求解得到正确的答案。

④在解决方程问题时，能够注意检查解的合理性，避免出现错误。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年苏科版数学七年级上册教材，以便于学生跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备相关的PPT演示文稿，包含一元一次方程的示例和解题步骤，以及一些实际问题的案例。

3.实验器材：无需特殊实验器材，本节课主要通过示例和练习来学习。

4.教室布置：确保教室环境整洁，座位排列便于学生观看PPT和参与课堂讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于一元一次方程的预习资料，包括教材相关章节的电子版和预习问题清单。

设计预习问题：设计问题如“什么是一元一次方程？”“等式的基本性质有哪些？”等，引导学生思考和预习。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材相关内容，理解一元一次方程的定义和解法。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交给老师，以便老师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升自学能力。

信息技术手段：利用微信群等工具，方便快捷地共享资源和监控学习进度。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个简单的实际问题，引出一元一次方程的概念，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解一元一次方程的解法步骤，如移项、合并同类项、系数化为1等。

组织课堂活动：分组讨论一元一次方程的解题策略，让学生在实际操作中掌握解法。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答，确保学生理解一元一次方程的解法。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对一元一次方程的解法步骤进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实例练习解一元一次方程。

提问与讨论：学生提出在解题过程中遇到的问题，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解一元一次方程的解法步骤，确保学生理解。

实践活动法：通过实例练习，让学生在实际操作中掌握解法。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂教学内容，布置一些一元一次方程的应用题，让学生巩固所学知识。

提供拓展资源：提供一些与一元一次方程相关的数学问题和实际案例，供学生拓展学习。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误给出指导和建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过解决实际问题的应用题来巩固一元一次方程的解法。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行拓展学习，加深对一元一次方程的理解。

反思总结：学生对自己的解题过程进行反思，总结解题技巧和策略。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提升自学能力。

反思总结法：引导学生通过反思总结来提升解题技巧。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在学习了2024-2025学年苏科版数学七年级上册第四章第二