【开题报告】中学法治教育研究 .pdf

《中学法治教育研究课题开题报告》

一、课题基本信息

课题名称：中学法治教育研究

课题来源：学校自主立项

课题类型：教育研究

课题负责人：张华（学校德育主任）

主成员：李明（学校法律顾问）、王芳（学校政治教师）、赵

雷（学校心理教师）

课题申报时间：2023年3月1日

预计完成时间：2024年6月30日

二、课题研究背景与意义

随着我国法治进程的推进，青少年法治教育的重性日益凸显。

中学阶段是青少年价值观形成的关键时期，法治教育对于培养学生的

法治观念、提高法律素养、预防违法犯罪具有重意义。然而，当前

中学法治教育存在诸多问题，如课程设置不合理、师资力量不足、教

学方法单一等，严重影响了法治教育的效果。因此，开展中学法治教

育研究，探索有效的法治教育途径和方法，对于提高中学法治教育质

量，培养具有法治精神的青少年具有重意义。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状：国内关于中学法治教育的研究主集中在课程设

置、教学方法、师资队伍建设等方面。近年来，随着教育改革的不断

深化，中学法治教育逐渐受到重视，各地学校纷纷开展法治教育实践

活动，取得了一定成效。然而，总体来看，中学法治教育仍存在课程

体系不完善、教学方法单一、师资力量不足等问题，亟待加强研究。

国际研究现状：国际上，许多国家已经将法治教育纳入国民教育

体系，形成了较为完善的法治教育体系。如美国、英国、德国等国家,

注重通过课程、实践活动、师资培训等多种途径开展法治教育，取得

了显著成效。

发展趋势：随着教育改革的不断深化，中学法治教育将朝着更加

多元化、系统化、实践化的方向发展。未来，中学法治教育将更加注

重培养学生的法治观念、提高法律素养、预防违法犯罪，同时加强师

资队伍建设，提高法治教育质量。

四、课题研究目标与内容

研究目标：通过本课题研究，旨在探索适合我国中学阶段的法治

教育途径和方法，提高中学法治教育质量，培养具有法治精神的青少

年。

研究内容：本课题将围绕以下内容展开研究：

(1)中学法治教育课程设置研究：分析当前中学法治教育课程设

置存在的问题，提出优化课程设置的建议。

(2)中学法治教育教学方法研究：探讨有效的法治教育方法，如

案例教学、角色扮演、模拟法庭等。

(3)中学法治教育师资队伍建设研究：分析当前中学法治教育师

资力量存在的问题，提出加强师资队伍建设的建议。

(4)中学法治教育实践活动研究：探讨如何通过实践活动提高学

生的法治观念和法律素养。

、课题研究方法与路径

研究方法：本课题将采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、案

例分析法等多种研究方法。

研究路径：本课题将按照以下路径开展研究：

(1)文献研究：查阅国内外关于中学法治教育的研究文献，了解

研究现状和发展趋势。

(2)问卷调查：对中学教师、学生、家长进行问卷调查，了解当

前中学法治教育存在的问题和需求。

(3)访谈：对中学法治教育专家、教师、学生进行访谈，深入了

解中学法治教育的实际情况。

(4)案例研究：选取具有代表性的中学法治教育案例进行分析，

总结成功经验和存在的问题。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：本课题预期取得以下成果：

(1)形成一套适合我国中学阶段的法治教育课程体系。

(2)提出一套有效的中学法治教育方法。

(3)提出加强中学法治教育师资队伍建设的建议。

(4)总结一批成功的中学法治教育案例。

成果形式：本课题的成果将以研究报告、论文、案例集等形式呈

现。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：

(1)2023年3月-4月：课题申报、文献研究和调查问卷设计。

(2)2023年5月-6月：问卷调查、访谈和案