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新媒体时代受众对于科普信息接收方式的研究

一、引言

随着互联网技术的飞速发展，新媒体逐渐成为人们获取信息、交流互动的重要平台。在这样一个信息爆炸的时代，科普信息的传播与接收方式也发生了深刻变革。科普工作的重要性日益凸显，它不仅关乎公众科学素养的提升，更与国家科技创新和社会进步息息相关。然而，新媒体时代科普信息的传播面临着诸多挑战，如信息过载、虚假信息泛滥、受众需求多样化等。因此，深入研究新媒体时代受众对于科普信息接收方式，对于提高科普传播效果、促进科学知识的普及具有重要意义。

(1)首先，新媒体时代科普信息的传播渠道日益丰富，从传统的报纸、电视、广播扩展到互联网、移动客户端、社交媒体等。这种多元化的传播渠道为科普信息的传播提供了更多可能性，但也给受众带来了信息筛选的难题。如何在新媒体环境下有效地传播科普信息，提高受众的接收效率，成为当前科普工作亟待解决的问题。

(2)其次，新媒体时代受众的科普需求呈现出多样化、个性化的特点。不同年龄、职业、教育背景的受众对科普信息的需求有所不同，这要求科普工作者在内容创作、传播方式上更加精准、灵活。同时，受众对于科普信息的接收方式也在不断变化，从被动接受到主动搜索，从单一渠道到多渠道融合，这些变化对科普传播提出了新的要求。

(3)最后，新媒体时代科普信息传播的效果评估也面临着新的挑战。传统的传播效果评估方法难以适应新媒体环境，需要探索新的评估体系。通过对受众接收方式的深入研究，有助于我们更好地了解科普信息传播的实际效果，为科普工作提供科学依据，推动科普事业的发展。

二、新媒体时代科普信息的特点

(1)在新媒体时代，科普信息呈现出高度融合的特点。根据《中国互联网发展统计报告》显示，截至2022年，我国网民规模已达到10.32亿，互联网普及率超过74%。这一庞大的用户群体为科普信息的传播提供了广阔的平台。例如，抖音、快手等短视频平台上的科普内容，通过生动有趣的形式，吸引了大量用户观看和分享。据统计，2021年抖音科普类视频播放量超过200亿次，其中科普账号粉丝数超过百万的占比超过20%。

(2)新媒体时代科普信息传播的速度和范围都得到了极大提升。以微信公众号为例，截至2022年，我国微信公众号数量已超过3000万个，其中科普类公众号占比超过10%。这些公众号通过定期发布科普文章、视频等形式，将科学知识传递给广大受众。例如，中国科学院官方微信公众号“科学通报”的粉丝数已超过500万，其发布的科普文章阅读量常常超过10万次。此外，科普信息在社交媒体的传播速度更快，一条科普信息在短时间内即可实现跨地域、跨年龄段的传播。

(3)新媒体时代科普信息的内容形式更加多样化。从传统的文字、图片、音频到视频、直播、互动问答等多种形式，满足了不同受众的需求。例如，在B站（哔哩哔哩）上，科普类视频内容丰富，涵盖了自然科学、社会科学、工程技术等多个领域。据统计，2021年B站科普类视频播放量超过200亿次，其中播放量超过千万的视频占比超过30%。此外，随着虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术的应用，科普信息传播的沉浸感和互动性得到了进一步提升，为受众带来了全新的科普体验。

三、受众对科普信息的需求与偏好

(1)在新媒体时代，受众对科普信息的需求呈现出多样化的趋势。根据《中国科普调查报告》显示，2019年公众对科普信息的关注度最高的是健康养生类（64.7%），其次是科技进展类（54.2%）和科学教育类（46.9%）。这表明，公众对于与日常生活紧密相关的科普信息更为关注。例如，在微信公众号“丁香医生”中，关于健康养生的文章阅读量普遍较高，其中一篇关于“如何正确选择防晒霜”的文章，在短时间内获得了超过10万的阅读量。

(2)受众对科普信息的偏好也在发生变化。据《中国科普传播发展报告》指出，随着移动设备的普及，受众更倾向于通过手机、平板等移动端接收科普信息。2019年，通过手机获取科普信息的受众占比达到了76%，远超其他设备。同时，受众偏好于图文并茂、易于理解的科普内容。以微信公众号“科学辟谣”为例，其通过漫画、图表等形式，将复杂的科学知识以简单直观的方式呈现，深受读者喜爱。据统计，该公众号的文章平均阅读量超过5万。

(3)在新媒体时代，受众对科普信息的互动性和参与度要求越来越高。根据《中国新媒体发展报告》显示，2019年，参与科普话题讨论的网民占比达到了45%，其中80%的网民表示愿意参与到科普活动中。这种趋势促使科普工作者不断创新传播方式，如开展线上直播、互动问答等，以提高受众的参与度。例如，抖音平台上的“科学实验”话题，吸引了众多用户参与，一些科普视频的点赞数超过百万，评论互动量也十分活跃，这种互动性为科普传播注入了新的活力。

四、新媒体时代科普信息接收方式的研究方法

(1)在新媒体时代，