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新媒体时代下短视频对大学生思想的影响及对策分析

一、新媒体时代短视频的兴起及其特点

(1)随着互联网技术的飞速发展，新媒体时代已经到来，短视频作为一种新型的传播媒介，迅速崛起并成为人们获取信息、娱乐休闲的重要渠道。根据《中国互联网发展统计报告》显示，截至2020年底，我国短视频用户规模已超过8亿，日活跃用户数超过5亿，短视频已经成为互联网用户日常生活中不可或缺的一部分。短视频的兴起得益于移动设备的普及和4G/5G网络的快速发展，用户可以随时随地通过手机观看和创作短视频，这种便捷性使得短视频在短时间内迅速获得了广泛的关注和喜爱。

(2)短视频具有传播速度快、内容丰富、形式多样等特点。在内容上，短视频涵盖了生活、娱乐、教育、科技等多个领域，能够满足不同用户的需求。例如，在疫情期间，短视频平台上的健康科普、防疫知识等内容迅速传播，为公众提供了及时、准确的信息。在形式上，短视频以视频、图片、文字等多种形式呈现，用户可以根据自己的喜好进行选择。此外，短视频平台还提供了丰富的互动功能，如点赞、评论、转发等，使得用户在观看视频的同时，可以与其他用户进行交流和互动，增强了用户的参与感和归属感。

(3)短视频的兴起还与年轻人的消费习惯和审美观念密切相关。根据《中国短视频发展报告》显示，短视频用户主要集中在18-35岁之间，这一年龄段的人群对新事物接受度高，追求个性化和娱乐性。短视频平台上的内容往往具有强烈的娱乐性和趣味性，能够吸引年轻人的注意力。同时，短视频平台还通过算法推荐，为用户精准推送感兴趣的内容，进一步提升了用户体验。以抖音为例，其通过AI算法，根据用户的观看历史、搜索记录等数据，为用户推荐个性化的内容，使得用户在平台上能够持续发现新鲜有趣的内容。

二、短视频对大学生思想的影响分析

(1)短视频作为一种新兴的媒体形式，对大学生思想产生了深远的影响。首先，短视频在传播积极信息的同时，也可能导致负面信息的大规模传播。据统计，有超过80%的大学生表示，他们在短视频平台接触过虚假、低俗、暴力的内容。例如，某些短视频平台上的不良内容，如拜金主义、攀比心理、网络暴力等，可能会对大学生的人生观、价值观产生扭曲，甚至导致心理问题。以某高校为例，该校心理健康教育中心曾对300名大学生进行问卷调查，结果显示，近50%的学生表示受到短视频中负面内容的影响，产生了焦虑、抑郁等心理问题。

(2)短视频的碎片化特性使得大学生在接收信息时，容易忽视深度思考和逻辑分析。据《中国青年报》调查，近70%的大学生表示，他们在短视频平台上获取的信息大多是碎片化的。这种碎片化的信息接收方式，容易导致大学生对问题的理解不全面、不准确，进而影响他们的判断力和决策能力。此外，短视频平台的算法推荐机制，使得用户往往只看到与自己观点一致的内容，容易形成信息茧房，限制大学生的思维拓展。例如，在政治观念上，一些短视频通过夸大事实、传播谣言等手段，误导大学生对国家政策和社会现象的认识。

(3)短视频的社交属性也影响着大学生的社交观念和人际交往能力。在短视频平台上，大学生可以通过点赞、评论、转发等方式与其他用户互动，这种虚拟的社交体验在一定程度上削弱了他们现实生活中的人际交往能力。根据《中国青年报》的一项调查显示，超过60%的大学生表示，他们在短视频平台上的互动频率远高于现实生活中。这种现象可能导致大学生在现实生活中缺乏社交技巧，难以建立良好的人际关系。同时，短视频平台上的一些不良社交现象，如网络欺诈、恶意评论等，也对大学生的心理和行为产生了负面影响。

三、应对短视频对大学生思想影响的对策建议

(1)针对短视频对大学生思想产生的负面影响，教育部门和高校应加强思想政治教育工作，引导大学生树立正确的价值观。首先，应加强对短视频内容的审核和管理，严格杜绝虚假、低俗、暴力等不良信息的传播。例如，可以通过建立专门的审核团队，对上传的视频内容进行实时监控，确保内容健康向上。同时，高校可以开展专题讲座、座谈会等形式，邀请专家学者对短视频中的问题进行深入剖析，帮助大学生提高辨别是非的能力。

(2)为了提升大学生的信息素养，应鼓励大学生进行深度阅读和学习。学校可以开设相关课程，教授学生如何进行批判性思维和逻辑推理，培养他们独立思考的能力。此外，可以通过组织读书会、学术沙龙等活动，引导学生关注经典著作和权威媒体，拓宽知识面，提高对信息的甄别能力。同时，加强网络素养教育，让学生了解网络传播的特点和规律，学会在信息爆炸的时代保持清醒的头脑。

(3)家庭和社会也应发挥重要作用，共同营造良好的网络环境。家长要关注孩子的网络使用情况，引导他们正确使用短视频平台，避免沉迷于虚拟世界。社会方面，媒体和公众人物要树立榜样，传播正能量，倡导健康、积极的网络文化。同时，加强网络安全教育，提高大学生对网络诈