Unit 1 Lights, camera, action! Extended reading 说课稿-2024-2025学年牛津译林版(2020)高中英语必修第二册.docx

Unit1Lights,camera,action!Extendedreading说课稿-2024-2025学年牛津译林版(2020)高中英语必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Lights,camera,action!Extendedreading说课稿-2024-2025学年牛津译林版(2020)高中英语必修第二册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《Unit1Lights,camera,action!Extendedreading》。本章节内容围绕电影拍摄过程展开，包括电影拍摄前的准备工作、拍摄过程中的注意事项以及电影拍摄后的后期制作。2.教学内容与学生已有知识的联系：本章节内容与学生在之前学习中所接触到的电影、电视节目等影视作品紧密相关，有助于学生将所学知识与实际生活相结合，提高学生的英语阅读理解和实际应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读与电影制作相关的文本，学生将提升对英语语言结构的理解，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和创造性思维。此外，学生将通过参与课堂活动，提高自主学习能力和合作学习能力，为未来的英语学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解Extendedreading文本中关于电影制作的流程和术语，如script、director、actor等。

②掌握如何分析文本中的情节发展和人物关系，以及这些元素如何推动电影故事的进展。

③通过角色扮演等活动，实践将英语知识应用于实际情境中的能力。

2.教学难点，

①学生对于电影制作专业术语的理解可能存在困难，需要教师提供丰富的教学资源帮助学生克服这一障碍。

②将文本内容与学生的已有知识相联系，鼓励学生进行批判性思考，这一过程可能需要教师的引导和启发。

③在角色扮演活动中，学生可能难以准确把握角色的情感和态度，需要教师提供具体的指导和建议，帮助他们提升表演的准确性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解电影制作的流程和术语，帮助学生建立基本知识框架。

2.讨论法：组织学生就电影中的情节、人物和主题进行讨论，激发学生的思维和表达欲望。

3.情景模拟法：让学生扮演不同角色，体验电影制作的各个环节，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示电影制作的相关图片和视频，增强视觉冲击力，吸引学生注意力。

2.网络资源：引导学生利用网络资源查找电影制作的相关资料，拓展学习内容。

3.互动平台：利用在线教学平台，开展课堂讨论和作业提交，提高教学互动性和便捷性。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段经典电影片段，引导学生观察电影中的拍摄场景和制作过程。

2.提出问题：询问学生对于电影制作的了解程度，激发学生对电影制作流程的兴趣。

3.小组讨论：分组讨论电影制作的关键环节，如剧本、导演、演员等，培养学生的合作能力。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教学目标：介绍电影制作的流程和术语，如script、director、actor等。

2.教学内容：

a.电影制作前的准备工作：剧本创作、角色分配、场景选择等（5分钟）

b.拍摄过程中的注意事项：演员表演、镜头运用、灯光效果等（5分钟）

c.电影拍摄后的后期制作：剪辑、配音、特效等（5分钟）

3.教学方法：讲授法、讨论法、情景模拟法

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习内容：学生分组，根据所学知识设计一个简单的电影制作方案。

2.练习形式：口头报告、PPT展示

3.教学方法：小组合作、讨论法

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对电影制作流程中的关键环节，提问学生，检验学生对知识的掌握程度。

2.教学方法：提问法、讨论法

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对电影制作中的难点，提问学生，引导学生思考和解决问题。

2.学生提问：鼓励学生提出自己的疑问，教师进行解答。

3.教学方法：提问法、讨论法

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.拓展内容：分析电影中的文化内涵，如价值观、人生观等。

2.教学方法：讨论法、情景模拟法

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.作业布置：学生课后查找资料，了解一部自己感兴趣的电影，分析其制作过程和特点。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

核心素养拓展：5分钟

总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面