2025小升初语文真题分类练习专题3 词语（成语）理解与运用（含解析）.pdf

2025小升初语文真题分类练习

专题3词语（成语）理解与运用

考点分布考点内容命题焦点常考题型

理解词语在具体语境中的意思；褒不同语言环境下词语的

，题型灵活多

词语（成1义词、贬义词、中性词的辨别；词1不同意思；常考题型：词

变，有填空、

语）理解与1与词之间的搭配；同义词、反义词、1语的恰当搭配；近义词、，

，选择、判断、

运用1多义词的辨析；按用途、词性等归1同义词的辨析；成语的正＇

，连线、归类等。

类词语；成语的积累、理解和运用。1确书写和运用。，

一、复习策略。

l．地毯式梳理积累。

(1)回归课本。课本是词汇积累的基础宝库。对小学阶段语文教材中的所有单元词语盘

点、课后注释词语、课文中重点词语进行系统整理。如五年级下册《祖父的园子》中“倭瓜”

“”

蚌壳等具有特色的词语，不仅要掌握写法、读音，更要明晰在文中语境里的含义。

(2)拓展课外读物。鼓励学生广泛阅读经典文学作品、科普读物等。阅读时，准备专门

“”“

笔记本，遇到新颖、优美或不懂的词语及时记录。比如读《西游记》，积累火眼金睛神通

广大”等成语；读科普书籍，掌握“潜移默化”“错综复杂”等书面语，拓宽词汇量。

2．深度剖析词语内涵。

(1)拆解字词。针对较复杂词语，尤其是成语，可拆字理解。如“走马观花”,“走“古

“”“”

义为跑，走马即骑着马跑，观花是看风景，合起来理解为大略地观察一下。通过这种方

式，有助于学生准确把握词语核心意义。

(2)探寻来源。了解成语背后的故事、典故，能加深对其含义与用法的理解。像“负荆

请罪”源自廉颇简相如的故事，知道故事梗概后，学生就明白这个成语用于表示主动向人认错

赔罪，更能精准运用。

“”“”

(3)对比近义词、反义词。将近义词、反义词放在一起对比学习。如寂静和安静,

”“““”

＂寂静程度更深，侧重千没有一点声音；安静强调不嘈杂。对比反义词，如光明与

“黑暗＂，能从正反两面强化对词语意义的认知。

3．强化语境理解运用。