初中数学学科教师面试模板.docx

《数学》学科教师面试考试参考模板

1.各位同学，大家好！欢迎大家来到有趣的数学课堂很开心将要跟你们渡过一节愉快的数学课，你们准备好了吗？（好）上课，同学们好，请坐

2课程导入（1min-1.5min）【承上启下】在学习我们今天的这堂课之前，老师给大家带来了一段小视频??微微侧身，手指向旁边，请大家看多媒体（一个故事；几张图片等）。【提出问题】请同学们认真观察，看下你们能从中发现怎样的数学信息，?并且提出相应的数学问题。【邀请学生】哪位同学做举手姿势，环视请第一排穿蓝色衣服的男同学你来回答吧。【转述回答】正如这位同学所说，他看（听、想）到了…….。【评价学生】你观察（听）得非常仔细，我们大家都可以向这位同学学习，?请坐手心向下示意学生坐下。【导入主题】①同学们提出了这么多有价值的数学问题，那我们今天就先来研究一下…….这个问题（课本例题），同学们翻开书本xx页。②为了进一步了解/探讨/感受XXXX（目标议题），/看见大家疑惑的眼神，A.欢迎大家和我一起走进今天的新课《xxx》B.带着这个疑问走进今天的课堂《xxx》转身书写课题3

课程新授（6min-6.5min）

第一阶段初步感知（基本知识、操作、探究

【提问】你能利用以前学过的知识解决吗？先独立思考再和同桌交流，最后把思考过程写到练习本上。(学生自主研究)研究完的同学可以在小组内交流一下你是怎样想到这种方法的，又是怎样研究的。小组长统计一下，你们用了哪些方法解决了这个问题。停顿2―3秒，左右环顾一下，假装正在巡视【提问】老师通过巡视，发现各小组已经讨论结束。你们小组用了哪些方?法来研究这个问题？哪个小组愿意分享一下你们的讨论结果？【转述】生1：我用的XXX的方法，.........【提问】谁还有问题要问？谁还有补充？老师可适当引导。有一个小组的同学用眼神告诉我，他们很有想法，但是不敢举手说。没有关系，来，大胆起来回答。老师相信你能回答得很好。【转述】生2：我们用了XXX法。先.........，然后.........【提问】谁还有补充？【转述】生2：我们用了XXX法。先.........，然后.........【评价】你可真是善于动脑筋，这都难不倒你！

第二阶段深入探究（针对重难点进行剖析）

【承上启下】通过刚才的汇报，老师发现，你们XXXX结果都是XXXX，但是过程却不相同。为了方便研究，老师把你们的研究过程搬到大屏幕上来，仔细观察这三种方法，他们之间有联系吗？生汇报交流（都是把新知识变成了我们以前学过的旧知识）【提问1】①你喜欢用那种方法？②谁能结合这三种方法说说转化之后什么变了，什么没变？针对教学难点【转述】生1：XXX。【评价】你们很会思考你！【教师引导】XXX其实就是XXX。谁还想说？【转述】生2：XXX。【教师引导】XXX。【提问2】通过上面的研究，想一想，怎样计算XXX？先独立思考，然后在小组内交流。针对教学重点【转述】生3：XXX。【转述】生4：XXX。【教师总结】总结本节课的重点和难点（探究结果/算法/定理/性质）。

第三阶段巩固练习

【承上启下】①知识学完了，你们掌握得怎么样呢？哎，光说不练假把式。②那咱们这节课的知识点就学完了，学以致用才是我们的目的。③通过刚才知识的学习，你现在能独立解决了吗？

练习版本【提问】现在老师在PPT/黑板上展示几道练习题，大家试着用我们刚才所学的知识来解决，我请两位同学上台来进行板演，请其他同学在台下用草稿纸进行计算。模拟计算时可以当堂巡视，指导【转述】这个同学说了这是XXX题型，他用了XXX法。先.........，然后.........【评价】大家回答的都非常正确，看来大家对这节课所学的新知识理解的?很清晰。【教师总结】这就是我们这节课所要探究的数学知识：《XXXX》。在计算的过程中要掌握XXX方法，注意XXX技巧。由此，大家也可以感受到数学与生活的密切联系。

二、测试版本【提问】老师就来出两道题考考大家，拿出作业本做一做。老师请一位同?学到黑板上来板演。好，就你了。1）、?2）、?模拟计算时可以当堂巡视，指导【评价】算完了吗？抬头看他的计算过程，跟你的一样吗？看来，同学们?的知识迁移能力很强。这里还要表扬一下，这位同学的书写很规范。我们一定?要记得，特别是（强调下重难点）三、应用版本【提问】我们学习知识是为了应用于生活，请同学们回想一下。生活中你?还能发现哪些现象与知识相关？（联系实际，变抽象为具体）【评价】老师在屏幕上呈现了很多照片，这些都与本节有关。看来我们身?边处处有数学，学习数学很重要吧？四、游戏版本【提问】现在到了我们的XXX游戏环节。大家是不是很期待呢？我们还是分成两大对抗团队。当我说出题目的时候，给