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第8课《蒲柳人家》课件(共36张).

一、课文背景与作者介绍

《蒲柳人家》是我国著名作家汪曾祺先生的一部短篇小说，创作于20世纪80年代初。小说以我国北方农村为背景，描绘了一个普通农民家庭的生活故事。在那个年代，我国农村社会经历了巨大的变革，农业生产方式、农民生活方式以及农村社会结构都发生了深刻的变化。在这样的时代背景下，汪曾祺先生以细腻的笔触，生动地展现了蒲柳人家这个普通农民家庭在变革中的喜怒哀乐，使读者深刻感受到了农村生活的真实面貌。

汪曾祺先生是我国当代文学界的杰出代表，他的作品以独特的艺术风格和深刻的思想内涵，赢得了广大读者的喜爱。他出生于1910年，江苏高邮人，是我国著名的作家、戏剧家、评论家。汪曾祺先生的文学创作生涯始于上世纪30年代，他的作品涵盖了小说、散文、戏剧等多种体裁。他的小说作品以细腻的描写、深刻的思想和独特的艺术风格而著称，被誉为“中国现代小说的典范”。在文学创作中，汪曾祺先生始终坚持现实主义创作方法，关注社会现实，关注人民生活，关注时代变迁，使他的作品具有了较高的思想价值和艺术价值。

《蒲柳人家》这部小说以蒲柳人家这个普通农民家庭为切入点，通过家庭成员之间的亲情、友情、爱情以及邻里之间的交往，生动地展现了我国农村社会在改革开放初期所发生的巨大变化。小说中的主人公蒲柳是一个勤劳、善良、朴实的农民，他的一生充满了艰辛和挫折，但他始终坚守着自己的信念，努力为家人和社会创造美好的生活。蒲柳的妻子、儿子、儿媳以及邻居们也都是一些普通的农民，他们在生活中经历了种种磨难，但依然乐观向上，顽强地生活着。这些人物形象鲜活而真实，使读者仿佛置身于那个时代，亲身感受到了农村生活的酸甜苦辣。

《蒲柳人家》这部小说在艺术上具有很高的成就。汪曾祺先生在小说中运用了大量的民间方言、民俗风情以及丰富的文化内涵，使小说具有了浓厚的地方特色和民族风格。同时，他在小说的结构布局、人物塑造、情节安排等方面都显示出了高超的艺术技巧。小说中的情节紧凑而富有张力，人物形象鲜明而深刻，语言生动而富有感染力，使读者在阅读过程中既能感受到作品所传达的思想内涵，又能享受到文学作品带来的审美愉悦。总之，《蒲柳人家》是一部具有很高的思想价值和艺术价值的优秀作品，是我国现代文学宝库中的瑰宝。

二、课文内容分析

(1)《蒲柳人家》在情节设置上，采用了线性叙事的方式，以蒲柳一家的日常生活为主线，通过一系列具体事件，如春耕、夏收、秋种、冬藏等，展现了农村生活的节奏和农民的辛勤劳作。例如，小说中关于蒲柳春耕的描写，不仅详细记录了农民们在田间的劳作过程，还通过数据的对比，如“一天下来，他们总共耕地二十亩”，让读者直观地感受到了农民的辛勤与付出。此外，小说中还穿插了蒲柳与邻居们的互动，如蒲柳帮助邻居收割麦子，这些情节不仅丰富了故事内容，也体现了农村社会的互助精神。

(2)在人物塑造方面，《蒲柳人家》中的主要人物形象鲜明，个性突出。主人公蒲柳，是一个勤劳、朴实、善良的农民形象，他的形象在小说中得到了充分的展现。例如，在蒲柳为了生活四处奔波的情节中，他面对生活的压力，始终保持着乐观的心态，这种精神风貌深深地感染了读者。此外，小说中的其他人物，如蒲柳的妻子、儿子、儿媳以及邻居们，也都具有各自独特的性格特点。例如，蒲柳的妻子勤劳贤惠，儿子孝顺有责任感，儿媳聪明能干，邻居们团结互助，这些人物形象的塑造，使整个故事更加丰满。

(3)从主题思想上看，《蒲柳人家》通过描绘农村生活的真实面貌，反映了我国农村社会在改革开放初期所发生的巨大变化。小说不仅展现了农民在物质生活上的改善，如从温饱不足到逐渐富裕，更体现了农民在精神风貌上的变化，如从封闭保守到开放包容。这些变化在小说中得到了充分体现，如蒲柳从最初的不愿外出打工到后来主动寻找新的生活出路，这一转变既反映了个人命运的变化，也折射出了整个农村社会的发展进程。通过对这些变化的描绘，小说传达了作者对农村社会发展的关注和对农民命运的关心。

三、教学目标与重难点

(1)教学目标方面，本课的教学目标旨在帮助学生深入了解农村生活的真实面貌，培养学生对农村社会发展的关注和对农民命运的关心。具体目标包括：1）通过学习《蒲柳人家》，使学生了解我国农村社会在改革开放初期所发生的巨大变化；2）培养学生运用文学欣赏的方法，分析人物形象、情节结构、主题思想等；3）引导学生关注农村生活，提高学生的社会责任感。

(2)在教学过程中，重难点如下：1）重点理解小说中的人物形象，如蒲柳、妻子、儿子等，分析他们各自的性格特点和成长变化；2）难点在于把握小说的情节结构，理解作者通过具体事件展现农村生活的手法，如通过春耕、夏收等具体事件，展现农村生活的节奏和农民的辛勤劳作；3）引导学生深入思考小说所反映的社会现实，如农村社会变革中的道德伦理问题，培养学