人教版七年级生物下册课件第三单元第二章第二节 光合作用.pptx

第二节光合作用;植物在生命活动中吸收的水大部分会通过蒸腾作用散失。那么，在赫尔蒙特的柳树生长实验中，柳树质量增加了70多千克，增加的主要是什么物质呢?;沐浴着阳光，植物能够利用简单的无机物合成复杂的有机物，不仅满足自身生命活动的需要，还养活了地球上几乎所有的生物。创造这一奇迹的奥秘，就隐藏在那漫山遍野、郁郁葱葱的绿叶之中。;通过本节学习，你将知道：;绿叶在光下制造有机物;材料用具;方法步骤;方法步骤;方法步骤;⑤用清水漂洗叶片，再将叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。;⑥稍等片刻，用清水冲洗掉碘液，观察叶片颜色的变化。;实验结果;对照部位;讨论;讨论思考;;;植物进行光合作用的主要部位是______。;;光合作用吸收二氧化碳释放氧气;蜡烛不久后熄灭;普利斯特利根据实验得出了结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。;普利斯特利的实验中，支持蜡烛继续燃烧和小白鼠正常存活的产物又是什么呢？;观察·思考;;讨论交流;;;通过前面的学习，我们知道了光合作用的产物是有机物和氧气，并且需要在光照和植物绿色部分的条件下才能发生。那么，光合作用的原料是什么呢？;根据赫尔蒙特的柳树生长实验可以推测，水在柳树生长过程中参与制造了有机物。后来，科学家通过更加严谨的实验证明，水是合成柳树体内有机物的原料。;实验·探究;二氧化碳是光合作用的原料吗？;二氧化碳是光合作用的原料吗？;;;预测结果;氢氧化钠;;二氧化碳+水;水;该结构位于：

（）;;如果在植物的茎上剥去一树皮，一段时间后，这株植物依然在生长，但切口处的树皮明显增厚，甚至会形成瘤状物。;在农业生产上，要保证作物有效地进行光合作用的各种条件。例如，要想让作物茁壮成长，就必须让作物的叶片充分地接受光照。;过稀;你知道农业上还采取哪些措施来充分利用光照、提高产量吗？;水稻;二氧化碳浓度控制仪;光合作用