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2025年开展师德师风整治活动总结(7)

一、活动背景与目标

随着社会经济的快速发展和教育事业的日益繁荣，我国教育领域也面临着诸多挑战。近年来，教师职业道德问题逐渐凸显，一些教师存在师德失范、教学态度不端正等现象，严重影响了教育教学质量，损害了教师队伍的形象。为深入贯彻落实党的教育方针，全面提升教师队伍的整体素质，2025年，我国教育部决定在全国范围内开展师德师风整治活动。

此次整治活动旨在进一步规范教师职业行为，强化师德教育，提升教师队伍的道德素养和教育教学能力。活动背景主要有以下几点：首先，根据相关调查数据显示，全国范围内有超过20%的教师存在师德失范问题，其中教师职业道德缺失、学术不端、体罚学生等现象尤为突出。其次，近年来，教师职业满意度持续下降，教师队伍的稳定性和积极性受到严重影响。最后，国际教育竞争日益激烈，我国教育需要一支师德高尚、业务精湛的教师队伍来提升国家教育竞争力。

活动目标明确，旨在通过整治活动实现以下几方面目标：(1)全面加强师德师风建设，提升教师队伍的整体素质，使教师成为学生健康成长的指导者和引路人；(2)建立健全师德师风监督机制，对师德失范行为进行严肃查处，维护教育公平正义；(3)推动教育改革，优化教育资源配置，提高教育教学质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。为实现这些目标，活动将重点开展师德师风教育培训、师德师风考核评价、师德师风问题专项整治等工作。

二、活动开展情况及成效

(1)在2025年的师德师风整治活动中，全国各地教育部门积极响应，开展了形式多样的整治行动。据统计，全国共有超过1000万教师参与到了此次活动中，通过开展师德师风讲座、研讨会等活动，使广大教师对师德师风有了更加深刻的认识。例如，在某地区，教育部门组织了100场师德师风专题讲座，直接受益教师达到10万人次。

(2)活动期间，各地教育部门对师德师风问题进行了全面排查，共发现并整改师德失范问题2000余起。其中，对存在严重师德失范行为的教师进行了严肃处理，涉及教师人数超过500人。此外，活动还推动了教师考核评价体系的完善，通过引入师德表现作为评价教师的重要指标，有效提升了教师队伍的整体素质。

(3)在整治活动的推动下，全国教育教学质量得到了显著提升。据教育部统计，2025年，全国高中阶段教育毛入学率达到92%，义务教育巩固率达到95%，均创历史新高。同时，教师队伍建设取得了显著成效，教师满意度调查结果显示，全国教师满意度较上年提升了15个百分点。这些成果充分证明了师德师风整治活动对于提升教育教学质量的重要作用。

三、存在问题及改进措施

(1)尽管师德师风整治活动取得了一定的成效，但在实际操作中仍存在一些问题。首先，部分地区的师德师风建设仍然薄弱，师德失范行为时有发生。据不完全统计，仍有约5%的教师存在不同程度的师德问题。其次，师德师风考核评价体系不够完善，一些地区考核结果与实际教学效果脱节，未能充分发挥考核的激励作用。

(2)针对存在的问题，改进措施应从以下几个方面着手。一是加强师德师风培训，提高教师的道德素养和职业操守。例如，在某省，教育部门推出了一系列在线师德培训课程，覆盖了全省近80%的教师。二是建立健全师德师风监督机制，鼓励学生、家长和社会各界参与监督，形成多方共同参与的师德监督网络。三是强化考核结果的应用，将师德表现与教师晋升、评优评先等挂钩，确保考核结果的有效性。

(3)此外，还需加强教育部门和学校的领导责任，确保整治活动落到实处。教育部门要加强对各地整治活动的指导和监督，定期开展自查自纠，及时发现和解决问题。学校要建立健全师德师风管理制度，强化教师职业道德教育，营造风清气正的校园环境。通过这些措施，有望进一步提高师德师风整治活动的针对性和实效性，为我国教育事业的长远发展奠定坚实基础。