高中历史第九单元第4课戊戌政变教学素材新人教版选修1.docVIP

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第4课戊戌政变

1．“各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之不昌者也。有之，请从嗣同始。”谭嗣同以身殉难前的这段自白表明白他的()

A．烈士精神B．种族成见C．浪漫性格D．厌世心态

答案：A

解析：

分析：本题考查学生阅读史料并提取有效信息的实力。谭嗣同的话表明白他想以个人的牺牲

来唤醒民众进行变法的决心，体现了谭嗣同视死如归的烈士精神。

点评：试题主要考查戊戌政变，考查学生获得、解读信息的实力。留意把握题干所给材料的信息。

2．对戊戌变法的失败，有历史学家认为：“光绪的悲剧，是在他的四周没有形成一个足以制服慈禧一伙的力气。”对这一观点的相识不正确的是()

A．保守派力气强于改革派B．光绪帝对变法优柔寡断

C．力气对比对改革的胜利与否至关重要D．慈禧太后反对戊戌变法

答案：B

解析：

分析：A、C、D三项均是从改革派与保守派力气对比的角度上考查。B项在题干中缺乏必

要信息支持，另外该选项与历史事实不符。

点评：试题主要考查戊戌变法失败的缘由，考查学生获得、解读信息的实力。留意把握题干所给材料的信息。

3．《光绪朝东华录》载清末颁布的一份懿旨称：“嗣后乡试会试及岁考科考等，悉照旧制，仍以四书文试帖经文策问等项分别考试。经济特科，易滋流弊，并着即行停罢。”与这一懿旨的颁布有干脆关系的历史事务是()

A．百日维新B．戊戌政变C．清末新政D．预备立宪

答案：B

解析：

分析：“嗣后乡试会试及岁考科考等，悉照旧制，仍以四书文试帖经文策问等项分别考试。经济特科，易滋流弊，并着即行停罢”，说明戊戌变法的措施被废除，维新变法运动归于失败，与此干脆相关的是戊戌政变，故B项正确。

点评：试题主要考查戊戌政变，考查学生获得、解读信息的实力。留意把握题干所给材料的信息。

4．戊戌政变后，大部分新政措施被推翻、废止，重行禁止士民上书，大权被慈禧太后所驾驭，皇帝徒有虚名，改革之事，遂成泡影。当时被保留下来的是（）

A.改革科举制，废除八股取士B.允许官民上书言事

C.精简机构，裁减冗员D.设立京师高校堂

答案：D

解析：

分析：本题考查学生再认再现历史学问的实力。戊戌政变后，除京师高校堂被保留下来外，

其他新政措施全被取消。

点评：试题主要考查戊戌变法后的结果，考查学生获得、解读信息的实力。留意把握题干所给材料的信息。

5．英、日等国都曾示意情愿帮助中国变法的主要缘由是（）

A.帮助中国走上资本主义道路B.推翻清王朝的统治

C.推翻慈禧太后的统治D.与他国争夺在华的利益

答案：D

解析：

分析：本题考查学生分析理解问题的实力。外国侵略者在中国的任何举措，其基本的动身点

都是为了维护其在华的侵略权益。英、日等国为了与俄国争夺在华利益，曾示意情愿帮助中

国变法。

点评：试题主要考查列强对变法的看法，考查学生获得、解读信息的实力。留意把握题干所给材料的信息。

6．为进一步巩固自己的统治权力，慈禧太后实行的破坏新政的措施不包括（）

A.解除了支持新政的翁同龢的军机大臣职务B.任命她的亲信荣禄为直隶总督

C.将人事任免和军权牢牢限制在手中D.指使袁世凯出卖维新派

答案：D

解析：

分析：本题考查学生对基础学问的识记实力。A、B、C是慈禧太后实行的破坏新政的措施；

符合题干“不包括“之意的是D，因为袁世凯是自己出卖维新变法的，而非指使。

点评：试题主要考查戊戌变法的措施，考查学生获得、解读信息的实力。留意把握

题干所给材料的信息。

7．日本福泽谕吉的《文明论概略》就社会转型的问题说：“吸取欧洲文明，必需先其难者而后其易者，首先变革人心，然后变更政令，最终达到有形的物质。依据这个依次做，虽然有困难，但是没有真正的障碍，可以顺当达到目的。倘如次序颠倒，看似简单，实则不通。”与此相比，中国的近代化进程（）

A.正好相反B.完全相同C.部分相像D.三者同步

答案：A

解析：

分析：本题考查学生的阅读理解实力。近代中国向西方学习的过程中先后经验了由器物到

制度再到思想的过程，走的是先易后难的道路，与日本的做法正好相反。故选A。

点评：试题主要考查戊戌变法和明治维新的比较，考查学生获得、解读信息的实力。留意把握题干所给材料的信息。

8．闻名史学家戴逸依据戊戌变法的历史影响指出：“人们久处在封建闭塞的发霉气氛中，突然从那里吹过来一股簇新的气息，麻木不仁的头脑起先醒悟过来了，僵硬的四肢渐渐动弹起来了。”这是强调了戊戌变法的意义是（）

A.挽救民族危亡B.实现富国强兵

C.引领思想启蒙