第三单元《9 惊弓之鸟——艺术字的格式设置》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级下册[001].docxVIP

第三单元《9惊弓之鸟——艺术字的格式设置》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元《9惊弓之鸟——艺术字的格式设置》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级下册

教学内容

本节课是清华版（2012）信息技术三年级下册第三单元《9惊弓之鸟——艺术字的格式设置》的内容。本节课主要围绕艺术字的格式设置展开，包括艺术字的插入、编辑和格式调整等操作。通过学习，学生将掌握艺术字的创建方法，了解艺术字的各种格式设置，并能灵活运用艺术字美化文档。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养和审美能力。学生将通过学习艺术字的格式设置，提升信息技术的操作技能，增强对数字艺术的理解和欣赏。同时，通过实际操作，培养学生的问题解决能力和创新思维，以及良好的审美判断能力，使他们在信息技术应用中体现人文关怀和审美情趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备一定的信息技术基础，能够熟练使用电脑和鼠标，对文字处理软件有一定的了解。在之前的学习中，他们已经学习了文字的基本操作，如插入文本、修改字体、调整段落格式等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对艺术字等创意设计内容有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，大部分学生偏好通过动手实践来学习，喜欢在操作中探索和发现。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在操作上可能存在细节处理上的困难，如艺术字的精确位置调整、格式设置的细微差别等。此外，对于一些学生来说，理解艺术字格式设置的概念和操作步骤可能存在一定的挑战，需要教师耐心指导。同时，学生在创作过程中可能会遇到创意灵感不足的问题，需要教师引导他们进行发散性思维训练。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的教学方法，通过教师的详细讲解和现场操作示范，帮助学生理解艺术字格式设置的概念和步骤。

2.设计互动式教学活动，如小组合作完成艺术字设计任务，鼓励学生互相交流学习心得，提高参与度和互动性。

3.利用多媒体教学资源，展示艺术字的多样性和应用场景，激发学生的学习兴趣，并通过视频教程帮助学生巩固操作技能。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对艺术字格式设置的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有尝试过用艺术字装饰自己的作品？艺术字有什么特别的地方？”

展示一些精美的艺术字图片，如节日海报、邀请函等，让学生初步感受艺术字的美感和实用性。

简短介绍艺术字的基本概念和它在文档中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.艺术字基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解艺术字的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解艺术字的定义，包括其主要组成元素如文字、图形、线条等。

详细介绍艺术字的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解不同格式设置的作用。

3.艺术字案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解艺术字的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的艺术字案例进行分析，如节日活动宣传、广告设计等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解艺术字的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用艺术字解决美化文档的问题。

小组讨论：让学生分组讨论艺术字在不同领域的应用，并提出如何提高艺术字设计效果的策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个艺术字设计主题，如“节日庆典”、“校园活动”等。

小组内讨论该主题的艺术字设计需求，包括风格、颜色、字体等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对艺术字的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的艺术字设计方案和理由。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调艺术字的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括艺术字的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调艺术字在文档美化、信息传达中的作用，鼓励学生将所学应用于实际文档设计中。

布置课后作业：让学生尝试使用艺术字设计一张个人名片或邀请函，以巩固学习效果。

（注：以下内容为教学过程设计的补充，可根据实际情况调整时间和内容。）

7.课后作业辅导（10分钟）

目标：帮助学生解决课后作业中的疑问，巩固学习成果。

过程：