Module 8 (6课时) 说课稿 2023-2024学年外研版八年级英语下册.docx

Module8(6课时)说课稿2023-2024学年外研版八年级英语下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Module8(6课时)外研版八年级英语下册

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年10月27日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本模块的学习，学生能够运用所学的词汇和句型，进行日常生活中的简单对话和交流，提高英语口语表达能力。

2.文化意识：引导学生了解不同国家的文化习俗，培养学生尊重多元文化的意识，增强跨文化交流的敏感性。

3.学习策略：培养学生自主学习的能力，通过合作学习、探究学习等方式，提高学习效率，培养良好的学习习惯。

4.情感态度：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极向上的学习态度，增强自信心，形成良好的学习氛围。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话，掌握了基础的语法知识和词汇量。他们对现在进行时和过去进行时有一定的了解，但可能在运用时存在混淆。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习普遍持有较高的兴趣，尤其是对有趣的话题和活动。他们的学习能力强，能够通过多种方式吸收新知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频来理解内容；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听力和口语练习来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本模块时，可能会在以下方面遇到困难：一是词汇量不足，难以理解复杂的句子和话题；二是语法运用不当，导致句子结构混乱；三是跨文化交流意识的缺乏，影响实际应用能力。此外，学生在进行角色扮演和小组讨论时，可能因为紧张或缺乏自信而表现不佳。教师需要针对这些挑战，提供适当的指导和帮助。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解语法结构和词汇，帮助学生建立知识框架。

2.情景教学法：通过创设真实情境，让学生在情境中运用所学知识，提高实际应用能力。

3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，通过互动交流，培养学生的团队协作和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：借助英语学习软件，进行在线练习和自我检测，强化学习效果。

3.实物教具：使用实物或模型，直观展示文化背景知识，加深学生的理解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Module8:FuturePlans”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“Wouldyouliketobeateacher?Whyorwhynot?”，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解未来计划相关的词汇和句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解未来计划的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示未来职业的图片或视频，引出“FuturePlans”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何用英语表达未来计划，结合实例如“IwanttobeadoctorbecauseIlikehelpingpeople.”帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论自己的未来职业梦想，并进行角色扮演。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验用英语表达个人愿望。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解如何用英语表达未来计划。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握表达个人愿望的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解如何用英语表达未来计划，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

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