甘肃定西市公园路中学七年级地理下册 第八章 第三节 俄罗斯说课稿 （新版）湘教版.docx

甘肃定西市公园路中学七年级地理下册第八章第三节俄罗斯说课稿（新版）湘教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

甘肃定西市公园路中学七年级地理下册第八章第三节俄罗斯说课稿（新版）湘教版

设计思路

本节课以“俄罗斯”为主题，围绕七年级地理下册第八章第三节内容展开。通过介绍俄罗斯的自然环境、经济发展、人口分布等，使学生了解俄罗斯的基本情况，培养他们的地理思维和空间观念。设计思路主要包括：首先，通过图片、视频等资料展示俄罗斯的自然景观和人文风貌，激发学生的学习兴趣；其次，引导学生运用地图等工具，分析俄罗斯的地域特点；最后，结合实际问题，培养学生的综合分析能力和解决实际问题的能力。

核心素养目标

培养学生的人文素养，增强对俄罗斯国家文化的了解和尊重；提升地理信息获取与分析能力，通过地图和统计数据，学会解读地理信息；培养空间观念，理解地理位置对国家发展的影响；增强全球意识，认识到不同国家之间的相互联系和相互影响。

重点难点及解决办法

重点：俄罗斯地理位置及对其国家发展的影响。

解决方法：通过地图教学，结合实例分析，引导学生理解地理位置的重要性。

难点：俄罗斯人口分布与经济发展之间的关系。

解决方法：设计小组讨论，让学生探究不同地区的经济发展如何影响人口分布，并通过案例对比，帮助学生理解这一关系。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子地图软件

2.课程平台：湘教版地理教材电子资源平台

3.信息化资源：俄罗斯相关地理信息图片、视频资料

4.教学手段：多媒体课件、地图教学工具、小组讨论卡片

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对俄罗斯的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道俄罗斯吗？它在世界上有什么特别之处？”

展示一些关于俄罗斯的自然景观、城市风貌和著名建筑的图片或视频片段，让学生初步感受俄罗斯的魅力或特点。

简短介绍俄罗斯的基本概念和它在世界上的重要地位，为接下来的学习打下基础。

2.俄罗斯基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解俄罗斯的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解俄罗斯的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍俄罗斯的地理分区、气候特点、自然资源等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.俄罗斯案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解俄罗斯的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的俄罗斯案例进行分析，如莫斯科的经济发展、西伯利亚的自然资源开发等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解俄罗斯的社会经济特点。

引导学生思考这些案例对俄罗斯国家发展的影响，以及如何从地理角度分析这些现象。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与俄罗斯相关的主题进行深入讨论，如俄罗斯的人口迁移、文化交流等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对俄罗斯的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调俄罗斯的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括俄罗斯的基本概念、地理特点、案例分析等。

强调俄罗斯在地理学科中的重要性，以及学习地理知识对理解世界的作用。

布置课后作业：让学生查阅资料，了解俄罗斯的一个特定地区或城市，并撰写一篇简短的报告，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：鼓励学生在课后继续探索和学习。

过程：

提出一些与俄罗斯相关的延伸问题，如俄罗斯的文化、历史或科技发展，鼓励学生在课外进行进一步的研究。

提供一些可参考的书籍、网站或视频资源，帮助学生拓展知识面。

8.教学反思（课后）

目标：反思教学过程，改进教学方法。

过程：

课后反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、知识掌握情况等。

根据学生的反馈和教学效果，调整教学策略，改进教学方法，以提高教学质量和效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述俄罗斯的基本地理位置、地形地貌、气候特点等地理知识。

学生了解俄罗斯的主要自然资源、经济发展特点、人口分布状况等。

学生能够运用地图等工具，分析俄罗斯的地域特点和区域差异。

2.能力培养方面：

学生通过本节课的学习，提高了地理信息获取与分析的能力，学会了如何从地理角