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小学文言文阅读50篇详解

1、杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃儿出。为设果，果

有杨梅。孔指以示儿日：〃此是君家果J儿应声答曰：〃未闻孔雀是夫子家禽。

翻译：梁国有一户姓杨的人家里有个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见

杨氏子的父亲，可父亲不在，于便叫杨氏子出来。杨氏子为孔君平端来水果,

水果中有杨梅，孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：这你家的水果。杨氏

子马上回答说：我可没有听说孔雀先生您家的鸟。

拓展：本文选自《世说新语》。作者南朝宋代的刘义庆。这我国第TB

志人小说。

注释

氏：姓氏，表示家族的姓。

甚：非常。

惠：惠同慧，智慧的意思。

诣：拜见。

乃：就；于。

未闻：没有听说过。

示：给……看。

日：说。

未：没有

闻：听，听说。

夫子：旧时对学者或老师的尊称。

本课描述了杨氏之子的聪明把杨氏之子巧妙的回答描写得惟妙惟肖，幽默风趣。

2、学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；

一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也。

译文

弈秋全国之内善于下围棋的人。让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心

致志的学习,只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心认为有

天鹏要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如

前一个人好。难道因为他的智力不如前一个人吗？说：不这样的。

注释

弈秋：弈：下棋。（围棋）。秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。古人会

把职业和人名连在一起，比如庖丁叫丁的厨师。师旷叫旷的乐师。

通国：全国。通：全。

之：的。

善：善于，擅长。

使：让。

诲：教导。

其：其中。

惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。

虽听之：虽然在听讲。

以为：认为，觉得。

鸿鹄：天鹅。（大雁）

援：引，拉。

将至：将要到来。

思：想。

弓缴：弓箭。缴：古时指带有丝绳的箭。

之：谓，说。

弗若：不如。弗：不。否定词。

矣：了。

与：吗？

曰：说。

非然也：不这样的。然,这样。

道理：通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，绝不可以三

心二意。弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同，指出这

两个人学习结果不同，并不在智力上有多大差异。

3、陈元方候袁公

陈元方年十一时，候袁公。袁公问日：“贤家君在太丘，远近称之，何所履

行？〃元方日：〃老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而

益敬。“袁公日：孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”

元方日：“周公、孔子异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦

不师周公。”

译文

陈元方十一岁时，去拜会袁公（袁绍）。袁公问：你贤良的父亲在太丘做

官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？元方说：我父亲在太丘,

对者用德行去安抚对弱者用仁慈去安抚，让人们心安理得地做事，久而久之，

大家就对他老人家更加敬重。袁公说：我曾经也当过邺县县令