精品解析：福建省福州市福建师大附中2023-2024学年高二上学期期末考试生物试题（原卷版）.docxVIP

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福建师大附中2023-2024学年上学期期末考试

高二生物试卷

时间：90分钟满分：100分

试卷说明：本卷共两大题，答案写在答卷的指定位置上，考试结束后，只交答卷。

一、选择题（共50分，每题2分，每小题给出的四个选项中只有一个选项符合题目要求）

1.内环境稳态是细胞进行正常生命活动的必要条件。适稳态是指人体可适应外环境的持续改变而建立新稳态以维持健康，强调机体同时具有灵活性和稳定性。下列说法正确的是（）

A.神经—体液调节网络是适稳态的调节机制

B.适稳态现象表明人体稳态的调节能力是有一定限度的

C.稳态与适稳态的调节过程都存在正反馈调节机制

D.移居高原后人体血氧处于较高水平是机体适稳态调节的结果

2.兴奋的产生、传导和传递是完成神经调节的基本要求。下图为部分神经兴奋传导通路示意图，相关叙述正确的是（）

A.细胞外液的变化可以影响①处兴奋的产生，但不影响③处兴奋的传递

B.兴奋在③处的传递有一定的延迟，与神经递质通过主动运输的方式由突触前膜释放进入突触间隙、扩散到突触后膜有关

C.③处突触前膜释放的神经递质，会使突触后膜电位发生变化

D.①处产生的兴奋一定可以传到②和④处

3.尿崩症是指由于各种原因使抗利尿激素（九肽激素）的产生或作用异常，使肾脏对水分的重吸收产生障碍。下列相关叙述不正确的是（）

A.该激素由垂体释放，作用于肾小管和集合管，促进其对水的重吸收

B.尿崩症患者常表现出多尿和多饮的症状，是由于其尿液渗透压较大

C.若尿崩症是因肾小管对该激素的反应障碍导致，则血浆中该激素的含量不低于正常值

D.若尿崩症由该激素的合成和释放量的减少导致，则可以通过注射该激素来治疗

4.下图是桥本氏甲状腺炎的致病机理示意图，下列相关叙述错误的是（）

A.该病是免疫系统自稳功能失调引起的自身免疫病

B.该病患者血浆中的促甲状腺激素含量比正常值低

C.引起B细胞活化的双信号是抗原和辅助性T细胞表面的分子

D.通过药物抑制相应的辅助性T细胞的增殖有减轻病情的作用

5.泪腺的活动同时受到交感神经和副交感神经支配，但是副交感神经发挥更为核心的作用。下列相关叙述错误的是（）

A.副交感神经末梢及其支配的泪腺可构成效应器

B.情绪属于人脑特有的高级功能，消极情绪积累会产生抑郁

C.“伤心流泪”，产生伤心情绪的实际部位是大脑皮层

D.交感神经和副交感神经通常共同调节同一器官，且作用一般相反

6.抑制素（INH）是一种主要由卵巢分泌的蛋白类激素，调节体内某种激素的合成和分泌。科研人员制备了INH的抗体，并在大鼠发情期时给大鼠注射该抗体作为实验组，对照组注射等量生理盐水，测定相关指标，结果如下表。下列分析错误的是（）

检测指标

组别

促性腺激素（mIU/mL）

性激素（ng/mL）

卵泡质量（g）

成熟卵泡个数（个）

促卵泡激素

促黄体素

孕酮

对照组

8.53

15.18

8.86

0.63

28.67

实验组

25.36

15.19

11.78

0.91

35

A.卵巢向内环境中释放INH，通过体液定向运输到靶细胞发挥作用

B.实验结果表明，性激素分泌的过程存在反馈调节

C.由实验数据推测INH可作用于垂体，进而抑制卵泡发育

D.注射的INH抗体可在机体内与INH结合，从而解除INH的作用

7.植物顶芽产生生长素向下运输，使侧芽附近生长素浓度较高，抑制侧芽的生长，形成顶端优势。用细胞分裂素处理侧芽，侧芽生长形成侧枝。关丁植物激素作用的叙述不正确的是（）

A.侧芽生长受不同植物激素共同调节

B.细胞分裂素能促进植物的顶端优势

C.顶端优势体现了生长素既可促进也可抑制生长

D.去顶芽或抑制顶芽的生长素运输可促进侧芽生长

8.环境因素能够参与调节植物的生命活动，下列相关叙述正确的是（）

A.光敏色素分布在植物的各部位，受到光照射，其结构发生变化，并把光能转化为化学能

B.植物开花不需要外界因素刺激，只与激素调节有关

C.春化作用主要是由温度参与调控植物的生长发育过程

D.“淀粉—平衡石假说”是一种解释光对植物生长调节的机制

9.某校研学小组以柳树枝条为材料研究生长素类调节剂NAA促进插条生根的最适浓度。预实验中发现水培5d左右插条开始生根，第6～7d为生根的快速增长期，第8d时根的数量趋于稳定。预实验结果如下图所示。下列相关叙述正确的是（）

A.应该以水培第6d或第7d的插条生根数作为实验结果

B.NAA溶液促进柳树枝条生根的最适浓度为10-9mol·L-1

C.实验结果说明NAA浓度高于10-5mol·L-1时抑制生根

D.