普通高中课程标准实验教科书化学.ppt

第2页,共28页，星期六，2024年，5月本模块课程目标1．认识化学实验是学习化学知识、解决生产和生中的实际问题的重要途径和方法；2．掌握基本的化学实验方法和技能，了解现代仪器在物质的组成、结构和性质研究中的应用；3．了解化学实验研究的一般过程，初步形成运用化学实验解决问题的能力；4．形成实事求是、严谨细致的科学态度，具有批判精神和创新意识；5．形成绿色化学的观念，强化实验安全意识。第3页,共28页，星期六，2024年，5月更深刻地认识实验在化学科学中的地位掌握基本的化学实验技能和方法，进一步体验实验探究的基本过程，认识实验在化学科学研究和化学学习中的重要作用，提高化学实验能力培养创新精神和实践能力树立可持续发展思想第4页,共28页，星期六，2024年，5月课程标准中关于本模块内容要求的2个一级主题主题1化学实验基础主题2化学实验探究第5页,共28页，星期六，2024年，5月主题1化学实验基础1．认识化学实验在学习和研究化学中的作用。

2．具有安全意识，能顺利地完成化学实验。

3．树立绿色化学思想，形成环境保护的意识。

4．知道物质分离和提纯的常用方法，能根据常见物质的性质设计分离和提纯物质的方案，并初步掌握其操作技能。

情感、态度目标知识、技能目标——分离、提纯初步学习第6页,共28页，星期六，2024年，5月5．初步了解常见物质的组成和结构的检测方法，知道质谱仪、核磁共振仪、红外光谱仪等现代仪器在测定物质结构中的作用。6．初步掌握天平、酸度计等仪器的使用方法，能根据误差分析的原理对实验数据进行分析，认识定量分析在化学研究中的重要性。

7．认识反应条件控制在化学研究中的意义和作用，初步掌握控制反应条件的一些方法。

8．了解常见物质的制备和合成方法。知识、技能目标——检测、分析知识、技能目标第7页,共28页，星期六，2024年，5月实验化学课标内容知识结构化学实验基础常见物质的制备与合成物质的分离与提纯方法组成与结构的测定方法实验数据的处理与分析第8页,共28页，星期六，2024年，5月主题2化学实验探究1．能发现学习和生产、生活中有意义的化学问题，并进行实验探究。

?2．能根据具体情况设计解决化学问题的实验方案，并予以评价和优化。

?3．能通过化学实验收集有关数据，并科学地加以处理。

?4．能对实验现象做出合理的解释，运用比较、归纳、分析、综合等方法初步揭示化学变化的规律。综合应用第9页,共28页，星期六，2024年，5月总体设计思想1关于教材的体系独立的课程?独立的、多元的整体教育目标?相应的独立、完整的体系；不同的教学重心——实验技能、科学方法学习?独特体系——化学实验系统第10页,共28页，星期六，2024年，5月第一单元从实验走进化学——化学实验的意义、方法、要求（包括安全）等，主要是从认识和素质、技术基础上为后面的实验做铺垫第二单元物质的获取第三单元物质的检测——在初中基础上进一步学习相应的技能、方法第四单元研究型实验——学习应用化学知识、实验技能探索生活、学习中有关的化学事物教材体系、结构

——专题式单元分阶段准备学习提高第11页,共28页，星期六，2024年，5月教材体系、结构

——规律性学习与具体实验结合每个专题（单元）——相关基本方法、思路介绍具体实验主体实验和拓展实验练习性和设计性实验学习规律侧重能力实践训练侧重技能分层次第12页,共28页，星期六，2024年，5月教材体系、结构

——渐进性实验形式每个专题的实验形式：基本实验+综合性实验例如：课题物质的分离和提纯实验1纸色谱分离甲基橙和酚酞实验2乙醇的蒸馏实验3从海带中提取碘综合课题物质的制备实验1硫酸亚铁铵的制备实验2制取乙酸乙酯实验3制备Al(OH)3设计第13页,共28页，星期六，2024年，5月教材体系、结构特点以化学实验技能及要求的难易、繁简为序，知识为技能培养服务突出基本思路、方法的学习——培养能力能力培养上循序渐进——单元内小循环，全书大循环第14页,共28页，星期六，2024年，5月总体设计思想2教材内容的选择课程作用——在实验能力方面为学生的发展打基础课程内容—操作、应用性的具体实