第四单元第14课四、《组间互评》说课稿 2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册.docx

第四单元第14课四、《组间互评》说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册

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授课时间

教学内容

2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册第四单元第14课《组间互评》主要涉及以下内容：

本节课旨在让学生了解并掌握组间互评的方法和技巧，提高学生信息技术作品的评价能力和团队协作意识。教学内容包括：

1.组间互评的定义和意义；

2.组间互评的标准和原则；

3.组间互评的具体步骤和方法；

4.如何撰写组间互评报告；

5.如何根据组间互评结果进行作品改进。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、团队协作与交流能力、创新能力三个方面：

1.信息素养：培养学生运用信息技术手段进行作品评价的能力，提升信息获取、分析、处理和应用的素养。

2.团队协作与交流能力：通过组间互评活动，培养学生与他人协作、沟通、分享的团队精神，提高协作解决问题的能力。

3.创新能力：在评价过程中，鼓励学生提出独特的见解和创意，激发学生的创新思维，培养创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生理解和掌握组间互评的标准、步骤和方法，具体包括以下细节：

-组间互评的标准：明确评价的标准和维度，例如作品的创意性、技术运用、美观度等，确保学生能够有针对性地进行评价。

-组间互评的步骤：教授学生如何进行有效的组间互评，包括评价前的准备、评价过程中的沟通与记录、评价后的反馈与改进。

-组间互评的方法：引导学生使用观察、比较、分析等科学方法进行评价，例如通过观察作品的功能实现和界面设计，比较不同作品的优缺点，分析作品的可改进之处。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下内容，需要教师采取有效的教学方法帮助学生突破：

-评价的主观性：学生可能会受到个人喜好或情感的影响，难以客观公正地进行评价。难点在于如何引导学生从客观的角度出发，理性地分析作品。

-评价的深度：学生在评价过程中可能会停留在表面层次，难以深入挖掘作品的内在价值。难点在于如何引导学生进行深入的分析，发现作品的潜在问题。

-反馈的准确性：学生可能在给出评价反馈时，表达不够准确或具体，导致被评价者无法有效改进。难点在于如何训练学生准确、具体地表达评价意见，提供有价值的改进建议。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、投影仪、白板、学生用计算机、评价软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：多媒体教学课件、评价量表模板、优秀作品案例

-教学手段：小组讨论、头脑风暴、互评反馈、作品展示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场引入：通过展示几个信息技术作品，引发学生对作品评价的兴趣，提问：“你们觉得什么样的作品才算优秀？”

-学生讨论：让学生自由发表意见，教师总结并引出本节课的主题——组间互评。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解组间互评的定义和意义：介绍组间互评的概念，强调其对于提高作品质量和团队协作能力的重要性。

-明确组间互评的标准和原则：详细讲解评价标准的制定，包括创意性、技术运用、美观度等方面，并强调客观、公正、全面的原则。

-演示组间互评的步骤和方法：通过实际操作，展示如何进行组间互评，包括评价前的准备、评价过程中的沟通与记录、评价后的反馈与改进。

-学生练习：分组进行模拟组间互评，让学生在实际操作中理解并掌握评价步骤和方法。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组：将学生分为若干小组，每组选择一个信息技术作品进行组间互评。

-互评练习：各小组根据所学知识和评价标准，对选定作品进行评价，并记录评价结果。

-教师指导：教师在旁听各小组讨论的过程中，给予适当的指导和建议，帮助学生完善评价内容。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容：教师简要回顾组间互评的定义、标准、步骤和方法，确保学生掌握关键知识点。

-点评学生表现：对学生在巩固练习中的表现进行点评，鼓励优秀的小组和个人，指出需要改进的地方。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课所学内容，对自己小组的作品进行一次全面的组间互评，并撰写评价报告。

-提交要求：明确作业的提交方式和截止时间，提醒学生按时完成作业。

知识点梳理

1.组间互评的定义与意义

-组间互评是指在不同小组之间进行的相互评价活动，旨在通过评价他人的作品来提升自身的评价能力和作品质量。

-组间互评的意义在于促进学生的批判性思维发展，提高团队协作能力，增强学生之间的交流与沟通。

2.组间互评的标准与原则

-评价标准包括作品的创意性、技术运用、功能性、美观度、用户体验等方面。

-评价原则要求客观公正、全面细致、具体明确，避免主观情感对评价结果的干扰。

3.组间互评的步骤