贺岭小学“三风一训”、办学理念、办学目标、培养目标[修改版].docxVIP

第一篇：贺岭小学“三风一训”、办学理念、办学目标、培养目标

贺岭小学“三风一训”

校风：

朝气蓬勃、敢于超越

教风：

循循善诱、务实高效

学风：

乐学勤思、持之以恒

校训：

务实、创新、勤奋、向上

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贺岭小学办学理念

办学理念：

为农村孩子放飞希望实现梦想

贺岭小学办学目标

办学目标：

“三特”：办学有特色

“三园”：自主发展的学园

教学有特点育人有特长张扬个性的乐园优美典雅的花园3

贺岭小学培养目标

培养目标：

学会学习、学会生活、学会做人、学会健体、学会审美、学会创新

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贺岭小学2014年办学特色

一、努力打造校园文化建设

注重环境建设，提高校园文化品位；发挥校园广播的宣传作用；搭建个性发展平台；创建班级文化；构建特色的板报文化、走道文化、院墙文化和食堂文化。

二、努力构建平安校园

学校牢固树立“以生为本，安全第一”的思想，建立各项安全措施和制度，加强对学生心理健康教育、安全知识教育、安全自救教育，消除安全隐患。

学校根据学生居住地分散特点，特别重视

5交通安全宣传教育，金口交通中队的干警定期来校举办交通安全知识讲座，提高学生的交通安全防范意识。学校有路队护送措施，有学生路队长、路队护送教师，把学生护送到指定地点。学校在路口设立“党员教师交通护学岗”，每天上午、下午分别有2名党员教师在路口值勤，让学生顺利过马路，确保了学生的安全，确保了一方平安。

三、努力培养学生个性特长

一是培养个性特长。进一步把兴趣小组活动落到实处。把校园广场健身舞做大做强，经常开展学生喜爱的体育活动，如乒乓球比赛、滚铁环比赛，形成学校体艺特色。

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金口街贺岭小学

学校办学特色

2014年3月

第二篇：杨集学办学理念,办学目标,三风一训及释义

2.杨集初级中学“办学理念”及释义

办学理念：以人为本，和谐发展

以人为本

教育的根本目的是什么?马克思认为，是使“人以一种全面的方式，也就是说，作为一个完整的人，占有自己的全面的本质。”也就告诉哦我们，教育的根本所在应该是以人为本，顺应人的禀赋，提升人的潜能，完整而全面地关照人的发展。初中是人生观、世界观形成的关键阶段必须以学生为本，并为其终身发展奠定基础。

和谐发展

“传统和文化”是构建和谐社会的重要思想文化资源，其中贯穿着人文精神和自强不息、积极进取等价值取向。学校和谐发展，指同事之间、师生之间、家校之间等关系的和谐，校园氛围的和谐，师生各方面融洽、协调，师生之间、同事之间的相互尊重、信任、帮助。用心营造这样的氛围和环境，使师生的学习、工作更轻松，心情更愉快；学习、工作更具动力，乐学乐教，意气风发，从而提高学习和工作效率。以充沛的活力、饱满的热情，获取广博的知识，创造更多的价值。

3.杨集初级中学“办学目标”及释义

办学目标：让每一位学生成人成才

成人成才现代多指培养、造就、自我努力，成为人格完备，素质全面，有理想，有道德，有文化，有纪律，有能力的有用人才。从教育规律来讲，应该是在成人的同时成才，在成才的同时成人。

4.杨集初级中学“三风一训”及其解读

“三风一训”内容学风勤学好问善思活用

教风崇德明智健体尚美

校风和谐环境愉悦精神

丰富知识奋发有为

校训入斯地书读百卷

出吾门路行千里

“三风一训”解读

学风：勤学好问

善思活用

勤学天才出于勤奋。明人宋濂“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。”他学习勤奋如是，终为元末明初文学家、史学家。勤奋是事业成功必不可少的条件。勤学，是学生的本职，是每一名学生都应该做到的基本准则。

好问孔子曰“敏而好学，不耻下问。”就是倡导学生多开动脑筋，多提出问题，要有打破砂锅纹（问）到底的精神，从而培养学生的科学探究意识。

善思孔子说过“学而不思则罔，思而不学则殆。”强调了学习中善于思考的重要性。思考乃是人生最大的快乐，善思是打开一切宝库的钥匙。作为学生，只有善于思考才能突破疑难、获得新知，才能举一反

三、触类旁通。

活用活学活用、学以致用。把所学知识、所掌握的方式方法、所取得的经验，灵活自如地运用到新知识的学习、生活以及为人处事中，就能够提高效率，取得事半功倍的效果。活用不只是对知识的运用、巩固、强化，也是对生活能力的培养和提高。

教风：崇德明智

健体尚美

崇德是人格完善的基本要求，是人生的基础教育、是人成其为人的必要修炼。将“崇德”作为教风，意在提醒每一位教师，在身先垂范的同时，把道德教育贯穿于教育教学的始终，培养学生高尚的品格和博大的胸怀。

明智“君子敏于事而讷于言”。要培养学生善于动脑，善于思考，能够明白事理，对事物有敏锐的观察力、正确的判断力，从而提高学生解决实际问题的能力