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书目文献的文摘格式书目文献的Summary格式书目文献的Abstract格式三次文献是在阅读一次文献的基础上，分析综合归纳信息后，组织形成具有资料性、查考性、阅读性的文献。如教科书、综述、工具书、进展、调查报告等。综述(Survey,Review)是指综合分析和描述一定时间范围内，某一学科或专业科研发展、现状、并预测未来的一类文献。综述示例：三次文献内容丰富、结构灵活的综述文献现代三次文献——事实数据库有关chroniclymphociticleukemia的治疗方案党建武.神经网络方法求解组合优化问题的研究.成都:西南交通大学,19961RahmanATetal.Acuteandlong-termneurologicalplicationsinchildrenwithacutelymphoblasticleukemia.BangladeshMedResCouncBull.2008Dec;34(3):90-3.2BagleyJetal.Genetherapyintype1diabetes.CritRevImmunol.2008;28(4):301-24.Review.3请以加工深度判断下列文献的类型：思考题（三）信息素养能力培养与课程学习目标信息获取与医学研究本课程主要学习目标学习资源与安排成果发表、论文写作全面信息信息分析与研究123654临床、试验研究医学研究的逻辑过程特定信息、知识点跟踪临床、试验课题制定基本知识、信息背景信息的需求信息获取与医学研究培养学生具备信息素养的基本能力，包括：确定信息的需求包括性质和范围有效地检索所需信息鉴别信息及其来源、将检出的信息融入自己的知识基础有效地利用信息去完成科研课题了解利用信息所涉及的经济、法律和社会问题，合理、合法地获取和利用信息本课程主要学习目标在具备信息素养一般能力的基础上，具备自主选择、调整信息调研的课题、善于主动发现专业领域的研究需求、把握专业领域的研究动向和主攻点、善于寻找科研空白点、突破口的一系列能力。教学方式：机房同步学习C电子教材：复旦大学图书馆文检教学网上课堂医科教案(PBL教程)B考核：平时作业（网上递交，30%）+综合报告（纸本递交，70%）D书本教材：《医学信息检索与利用》（第四版）A综合报告递交时间：本课程最后一次综合实习课交（2010年7月5日）。E教学资源和安排教学网站

复旦图书馆主页→文检教学馆藏目录电子资源Metalib/SFX资源门户读者服务二、数字图书馆导航馆藏目录的类型按报道对象分：图书目录、期刊目录、 非书资料目录等按报道范围分：本馆馆藏目录联合目录读者查找馆藏资源的工具图书馆将本馆收藏的期刊、图书的外部特征：书名、索书号、著者、期刊名等加以记录，以目录的形式提供读者查找图书、期刊的工具。有什么？有我要的吗？有多少？在什么位置？什么时候会还？新刊到了吗？本馆馆藏目录复旦大学馆藏目录OPAC是供读者查询馆藏的程序，它提供书目查询（馆藏查询）和读者信息查询。检索首页选择文献种类检索字段高级检索和浏览登录后使用续借、预约等个性化功能检索首页可让您通过某个字段检索图书馆目录同时提供检索限制，包括语言、年份、资料类型和馆藏位置等。例如：查找2008年出版的《医学免疫学与微生物学》一书。030102检索首页点击书名，获得详细信息。点击所有单册，获得馆藏地信息。信息知识文献情报（一）信息及文献基本概念广义：信息是指事物存在方式及其运动规律、特点的外在表现形式，以及信息活动中各种要素的总称，包括信息本体、与信息有关的人员、设备、技术和资金等各种资源。狭义：信息是指文献资源或数据资源，包括任何媒体中的片段、文章、图书、情报、观念等。信息（Information）知识是人们在改造世界的实践中不断接受客观事物发出的信息所获得的认识，是经过人脑而形成的系统化的信息集合。信息是知识的原料,知识是信息的产品。知识（Knowledge）国家标准GB-3469-83《文献类型与文献载体代码》中定义：文献是记录有知识的一切载体。如：甲骨、纸张、光盘等。医学文献就是记录着医学知识、信息的物质载体，如医学图书、期刊、会议录等。文献（Document）效用性：启迪思维、增进见识、改变知识结构、提高认识能力，发挥实