部编版五年级语文下册第3课《月是故乡明》优质课件.pptx

月是故乡明;;举头望明月，低头思故乡。

——[唐]李白《静夜思》;月夜忆舍弟

[宋]苏轼

戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。;;;;;每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。;;;;;这些童年趣事都是围绕月亮来写的，都与月亮有关。作者借助典型事例，通过回忆往事更能表达作者对故乡的眷恋和思念之情。;;;;;我的小月亮，我永远忘不掉你！;;作者在文中多次运对比的手法，让我们感受到别处的月亮再美也比不上家乡的月亮，表达了自己的思乡之情。;;月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！;;;课前导入;助学资料;我会读;渺;“萌”由“艹”与“明”构成，“明”有公开、显露在外、不隐蔽的意思，所以“萌”表示草木的芽破土而出，后引申为“开始发生”。;多音字;①数也数不过来。形容数量极多。(）

②形容忽然醒悟。()

③形容江湖水面十分辽阔。（）

④二者互相衬托，显得更有情趣。（）

⑤（事物）开始发生。（）

⑥美好的时光和景物。（）;默读课文，读准生字，读通句子。

2.将课文划分层次，并概括每部分的主要内容。;第一部分(1)开篇点题——“月是故乡明”。

第二部分（2-6）写月下故乡的山、水以及离开故乡后在各地看到的月亮。

第三部分（7）抒发强烈的思乡之情。;作者由月亮想到了哪些往事？;读第1部分，你从“人人都爱自己故乡的月亮”这句话中体会到了作者什么样的感情？;阅读第2部分，回答下面的问题。

（1）第2-4段作者以“月”为线索，回忆故乡的童年生活，请你简要概括作者都回忆了哪些童年趣事。;至于水，我故乡的小村子里却到处都是……到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。;场院数星星;古柳下点篝火;童年趣事;坑边望月;想一想，如果你是作者，在回忆快乐、美好的童年生??时，内心会有怎样的感受？;作者明明是在回忆故乡的月亮，为什么写这些童年趣事呢？?;阅读第2部分，回答下面的问题。

（2）第5-6段写“我”离开故乡后在各地望月的经历,请你简要概括。;瑞士莱芒湖的月亮;非洲大沙漠上的月亮;大海上的月亮;高山上的月亮;朗润园的月亮;作者先写了自己在异乡看月亮的感受，再写自己对故乡月亮的感情。这样对比，衬托出了故乡月亮在作者心中的地位。;在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。;但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！;我现在年事已高，住的朗润园是燕园胜地。……每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣……荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。;美妙绝伦;我的小月亮，我永远忘不掉你。;相比于在世界各地看到的月亮，在故乡小苇坑旁看到的月亮自然是“小月亮”。然而，作者深深地爱着故乡的“小月亮”。“小月亮”这称呼，凝聚的是作者对故乡和童年的深情。;直抒胸臆。表达了作者对故乡的思念之情。;作者为什么以“月是故乡明”这句诗为题？题目妙在哪里？;作者以诗句为题，使得文章富有诗意及画面感，含蓄地表达了文章的主旨——望月思乡，还点明了文章以“月”为线索。;本文运用了多种手法表达对故乡的思念，请对此作具体探究。;月是故乡明;文章以月作为抒情线索，回忆了在故乡的童年生活，抒发了离乡后的思念之情。;十五夜望月寄杜郎中

王建

中庭地白树栖鸦，

冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，

不知秋思落谁家。;一、加点字读音有错误的一项是（）。

A.渺小（miǎo）篝火（gōu）萌发（méng）

B.澄净（chéng）清澈（chè）莱茵（lái）

C.旖旎（ní）祥瑞（ruì）无垠（yín）

D.顷刻（qǐng）巍峨（é）燕山（yān）;二、阅读画线的句子，联系前后句意，写出对应的四字词语。

1.最多的是山