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改革学生评价方法促进学生全面进展
评价改革是根底教育课程改革的瓶颈,而学生评价又是整个教育评价体系的核心，建立促进学生进展的评价体系是整个教育评价体系的关键，也是根底教育课程改革的一项重要内容。评价者和被评价者在作用和心理上会产生不同的作用和效果。被评价者虽然在评价的时间和空间上介入不多，但对测评成败也具有不行低估的作用。被评价者的心理状态如何，对评价结果的有效性和牢靠性、评价活动能否顺当进展等，都产生直接的影响。
日本女子大学教授梶田叡一认为,评价对在承受教师评价的学生身上实际产生的影响往往超过教师的期望或意图。长期以来,我国的教育评价实践中，我们更多地从教师教学的
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