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11《别伤着自己》第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《别伤着自己》这一主题展开，通过案例分析、情景模拟等方式，引导学生了解并掌握如何保护自己，避免受到伤害。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与一年级上册道德与法治教材中“安全意识”这一章节相联系，帮助学生回顾和巩固已有知识，进一步培养他们的安全意识和自我保护能力。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握自我保护的基本方法和技巧。

-详细内容：

-通过案例学习，学生能够识别潜在的危险情境。

-学习如何避免直接接触可能造成伤害的物体或情况。

-掌握基本的求助技巧，如大声呼救、寻求成人帮助等。

-学习如何保护自己的身体部位，如头部、颈部等。

2.教学难点

-难点内容：正确评估危险并采取适当的预防措施。

-详细内容：

-学生能够识别不同类型的风险，如交通、火灾、溺水等。

-学生学会评估危险的程度，并能够决定是否采取行动。

-学生在面对危险时，能够迅速做出决策并采取正确的行动。

-难点在于学生可能缺乏实际经验，难以准确判断危险，需要通过模拟和角色扮演等方式来增强他们的判断力和反应能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《别伤着自己》第二课时的教材，包含相关案例和安全知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如安全标志、常见危险物品等，以及简短视频，用于展示安全行为和危险情境。

3.教学工具：准备彩色卡片、标记笔等，用于分组讨论和角色扮演活动。

4.教室布置：设置安全角，展示安全知识海报，确保教室环境安全，便于学生分组活动和讨论。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述一个关于孩子遇到危险时如何保护自己的真实故事，引起学生的兴趣和共鸣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的安全知识，如不要跟陌生人走，不要触摸热水等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解如何避免摔伤、烫伤、触电等常见伤害。例如，讲解如何正确地上下楼梯，如何安全地使用电器等。

-举例说明：通过具体案例，如小明的手指被烫伤，小红摔倒骨折等，帮助学生理解安全知识的重要性。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨在日常生活中如何避免类似的伤害。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组进行角色扮演，模拟在日常生活中遇到危险时的正确应对方法。

-教师指导：观察学生的表现，及时给予指导和帮助，确保学生能够正确掌握安全知识。

4.情景模拟（约10分钟）

-设置模拟场景：在教室中设置一个模拟家庭环境，包括厨房、卧室等。

-学生操作：让学生分组在模拟环境中进行日常活动，如做饭、睡觉等，同时注意安全。

-教师观察：观察学生在模拟活动中的安全行为，给予评价和指导。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容：强调安全知识的重要性，以及如何避免常见伤害。

-鼓励学生：鼓励学生在日常生活中时刻注意安全，保护自己。

6.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：让学生回家后与家长一起讨论，找出家中的安全隐患，并制定相应的预防措施。

-课后反思：要求学生写下自己在课堂上的收获和感悟，以及如何将所学知识应用到实际生活中。

六、知识点梳理

1.自我保护意识的重要性

-理解自我保护是每个人的基本权利和责任。

-认识到自我保护意识对于个人安全的重要性。

2.常见危险类型及其预防措施

-物理性危险：如摔伤、烫伤、触电等。

-预防措施：正确使用物品，注意安全标志，避免接触高温物体。

-生物性危险：如食物中毒、传染性疾病等。

-预防措施：注意食品卫生，避免接触不明生物。

-心理性危险：如恐惧、焦虑等。

-预防措施：学会放松心情，寻求支持，保持积极心态。

3.安全行为准则

-上下楼梯时的安全：排队上下楼梯，不奔跑，不拥挤。

-交通安全：遵守交通规则，过马路走斑马线，不随意穿越马路。

-火灾逃生：了解火灾逃生路线，不乘坐电梯，用湿毛巾捂住口鼻。

4.求助与应对危险

-大声呼救：在遇到危险时，大声呼救以吸引他人注意。

-寻求成人帮助：在无法自行解决问题时，及时向成人求助。

-使用求助工具：了解并掌握使用求助工具，如报警电话、急救包等。

5.个人信息保护

-不随意透露个人信息：如姓名、家庭住址、电话号码等。

-避免与陌生人单独相处：不在无成人陪伴的情况下与陌生人交流。

6.应急处理

-烧伤处理：用冷水冲洗伤口，不要用手揉搓，及时就医。

-切割伤处理：用清洁布包扎伤口，压迫止血，及时就