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幼儿园小班韵律《赶走小怪兽》教学设计

课程名称

小班韵律《赶走小怪兽》

课程分析

《赶走小怪兽》是一节小班韵律活动，它是由幼儿在户外活动中生成的一节活动课。《指南》中指出教师要追随幼儿的兴趣，让幼儿做活动的主人，我利用游戏的形式让幼儿在游戏中尝试做出走，听，看，射击，躲等动作。

课程目标

1.结合故事情节初步感受乐曲《啤酒桶波尔卡》欢快的旋律。

2.通过打小怪兽的游戏，尝试合拍地做出“走、听、看、射击、躲”等动作。

3.体验角色扮演所带来的乐趣。

课程准备

1.音乐《啤酒桶波尔卡》。

2.PPT。

课程过程

一、故事导入，引起幼儿兴趣。

师：森林里面有一只小怪兽，我们在去找它的路上会发生什么事情呢？（欣赏音乐）

请你说一说，会发生什么事情？

二、感受音乐的旋律，欣赏音乐的特点。

1.初步欣赏音乐，感受音乐特点。

师：仔细观察，到底在找它的路上，我做了什么。

2.分段欣赏音乐。

（1）欣赏第一段，引出动作“走”、“休息”。

师：我在找它的路上，一开始做了什么？

（2）欣赏第二段，引出动作“听”、“看”。

师：然后我又做了什么呢？

（3）欣赏第三段，引出动作“射击”、“躲”。

师：我用了什么武器？是怎么射击的？怎么躲的？

3.完整欣赏音乐，尝试做出动作。

师：请带好我们的武器，出发吧！

三、幼儿集体表演。

1.出示图片，幼儿进行完整表演。

师：小怪兽没有被我们赶走，为什么呢？

那我们这次争取把它赶走，你们有信心吗？

2.幼儿创编用武器赶走小怪兽的动作。

师：还是没有赶走小怪兽，还可以用什么武器赶走它？

我们选一个武器赶走它，怎么做？

3.创编“吹风”的动作，老师扮演的“怪兽”出现。

师：小怪兽说他最怕风，现在哪里可以有风呢？

那我们再来试试。

4.巩固动作，最后一次赶小怪兽。

师：小怪兽还是没被赶走，为什么呢？

那我们再试试看。

四.活动结束。

师：小怪兽终于被我们吹跑啦！我们赶紧去告诉小动物们吧！

课程反思

本节课幼儿的兴趣很高，大部分幼儿也掌握了活动目标。但是在活动中也存在一些不足，幼儿虽然兴趣高，可是有个别幼儿动作太随意，没有跟着音乐的节奏，在射击的部分总有幼儿提前射击，活动后我进行了反思，我当天准备的音乐声音有点小，活动时过于占主导地位，没有做到幼儿在前，教师在后的原则。在选择射击的道具时，应该让幼儿自由选择。