哲学与人生第4课课件.pptVIP

“和”是中国文化中最重要的概念之一，“和”即矛盾的协调统一，包括宇宙自然的和谐、人与自然的和谐、人自身的和谐以及人与人之间、人与社会之间的和谐。人际和谐是中国的宝贵文化传统0102(1)儒家的“以和为贵、推己及人”。道家倡导和谐的人际关系，主张无为而治。儒家文化尤其注重人与人、人与集体、人与社会之间的和谐，倡导和追求“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“以睦兄弟、以和夫妇”，“和衷共济”的和谐关系。(2)道家的“和为贵”。(3)构建社会主义和谐社会。平等相处。宽松的人际环境。相互真诚信任。友善与关爱。人际和谐及其特征ABAB平等型不平等型人际交往的平等性故事回放：课堂讨论家庭主妇依靠什么使自己和孩子化险为夷？此故事给我们的启示是什么？单击此处编辑母版标题样式*北京市卫生学校皮凤丽张丽媛中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材第二单元用辩证的观点看问题树立积极的人生态度第四课普遍联系与人际和谐用联系的观点看问题用联系的观点看待人际关系人际和谐是积极健康的人生态度营造和谐的人际关系，创造快乐人生01020304第四课普遍联系与人际和谐第二单元“嫦娥”成功奔月，我们应该感谢谁？月工程由卫星、火箭、发射场、测控、地面应用五大系统组成，团结合作、紧密配合。欧洲航天局为中国提供测站、设备和操作人员。中国成功探月为人类探月作出贡献。总设计师叶培建首席科学家欧阳自远总指挥栾恩杰01用联系的观点看问题02联系的含义事物在普遍联系中存在用联系的观点看问题第四课联系的含义：内部联系外部联系联系是事物之间以及事物内部各要素之间的相互作用、相互影响和相互制约的关系。想一想？庆祝大会01“嫦娥”探月的重大成就，是我国综合国力提高的重要体现，经济发展、科技创新、全局一盘棋、上下一条心。中国要积极参与国际合作，和平开发利用外层空间，为促进人类科技进步作出更大贡献。02“嫦娥”探月的成功体现了哪些事物的相互联系？032.事物在普遍联系中存在(1)事物都与其他事物相互联系；（外部联系）(2)事物内部的各要素之间相互联系；（内部联系）(３)整个世界客观世界主观世界社会：人与人是万事万物相互联系的统一整体自然界：物与物充满“诱惑力”的月球离开地球家园、拓展生存空间太空实验室特殊生产基地认识宇宙的科研场所地球与月球？人类探索月球步伐1969年美国阿波罗2006年欧洲智能１号2007年日本“月亮女神”1959年苏联理解联系的三大特性联系具有普遍性表现①不存在彼此孤立的事物②不是任何两个事物都有联系联系具有客观性(1)含义：联系是事物本身所具有的，不以人的意志为转移的特性(2)自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的(3)要求不能主观臆造并不存在的联系忽视联系的客观性会遭到惩罚根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系联系具有多样性条件性地面最高的卫星是3.6万公里，月球离地球38万公里，距离太远，12米的天线根本无法接收到嫦娥一号的信号。工程进行一年多停滞。为什么探月工程一度停滞？面临困境，它迫切要解决什么问题？在青岛和新疆建立两个大天线，直径18米。利用法国卫星检测天线接受信息的能力，跟踪和测量嫦娥一号。而为应对信号衰减问题，我们团结协作、奋勇攻关研究制定30多种传输、编码方式。解决办法：01我们惊喜“嫦娥”奔月的成功，更要预见它的意义。02伟大的航天科学家造就它的成功；但是经济发展、国力增强是必然。03人类对月球的探索，实际上是对宇宙运行规律的尊重。04它依赖伟大的航天科学家也需要人民的支持。05它既是自主创新的工程也是国际合作的重要舞台。06内部联系与外部联系07偶然联系与必然联系08直接联系与间接联系09表面联系与本质联系10眼前联系与长远联系试一试！要用普遍联系的观点看问题，防止孤立片面地看问题。要从整体上把握事物的联系，处理好整体与局部的关系。要善于发现事物之间的复杂联系，区分多样性联系的不同特点，提高认识事物的洞察力。01用联系的观点看问题0221用联系的观点看待人际关系人都是生活在人际关系之中的人际关系具有复杂性、交互性社会交往的作用logo创设情景，探究问题：人能离开他人而生活吗？人际关系:就是人们在社会生活中通过物质交往和精神交往而建立和发展起来的人与人之间的关系。人都是生活在人际关系之