2024年春一年级数学下册第一单元加与减一第2课时捉迷藏教案设计北师大版.docVIP

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第一单元加与减（一）

第2课时捉迷藏

【教学内容】

教科书第4—5页内容。

【教学目标】

1.通过生活中的情境，激发学生对问题的探究爱好，引导学生运用已有的阅历和学问计算减数是8的退位减法；并通过沟通和比较，使学生初步驾驭退位减法的思维过程，能正确地计算减数是8的退位减法。

2.培育学生细致视察、比较、概括和动手操作的实力，初步地提出问题解决问题的实力，培育学生的创新意识。

3.培育学生细致学习、主动思索的习惯，使他们体验胜利的喜悦。

【教学重难点】

正确地计算减数是8的退位减法。

【教学过程】

一、创设情景，问题导入

师：用电脑出示课本第全景图。视察图，理解图意。

藏起来的小挚友有多少个？一共有13个小挚友，去掉图上的8个，剩下的就是藏起来的人数。生：13-8

师：13-8＝?该怎么算呢?下面同学们用小棒先摆一摆，再跟小组的同学说一说你是怎么算的。学生沟通并回答：

1.先摆13根小棒，再从中一根一根地拿掉，拿走8根后，就知道还剩5根。

2.先把摆好的13根小棒分成10根和3根，再从10根里拿掉8根剩2根，把这2根加上3根，就得到还5根了。

3.把8根小棒分两次拿。先从13根里拿走3根，再从10根里拿走5根，最终只剩下5根了。

4.想8+5＝13，反过来13-8＝5。

【巩固练习】

完成教材第5页“练一练”第1题。

同桌合作完成，全班沟通探讨。

完成教材第5页3、4题。

学生独立完成，全班沟通，集体订正。

【课堂小结】

师生共同小结：今日我们学习了十几减8的三种不同的计算方法，这几种方法都很好，同学们可以依据自己的实际状况择优算则适合自己的计算方法。