网站大量收购闲置独家精品文档,联系QQ:2885784924

高中历史第二单元中国人民解放战争第17课国民经济的恢复教案含解析华东师大版第六分册.docVIP

高中历史第二单元中国人民解放战争第17课国民经济的恢复教案含解析华东师大版第六分册.doc

  1. 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

PAGE

1-

第17课国民经济的复原

本课教学目标

学问与实力

1、了解新中国成立后巩固政权的斗争与国民经济复原与发展等史实。

2、分析总结新中国成立后复原国民经济与巩固政权之间的辩证关系,培育学生用辩证唯物主义观点分析问题的实力

过程与方法

1、?通过引导学生分析相关数据,提高学生用数据统计分析历史问题的实力。

2、?通过对分析历史资料,归纳、比较和概括相关历史事务,加深对历史的相识和理解,从而正确地把握历史。

情感看法价值观

通过了解建国初期经济形势及复原国民经济的成就,让学生相识中国共产党是真正代表人民的利益,为人民谋福利,从而激发学生酷爱中国共产党的情感。

通过了解劳动模范和先进工作者事迹,使学生树立为祖国旺盛富强而奋斗、奉献的人生观和价值观。

教学过程设计

老师活动

学生活动

设计意图

展示课题:其次节国民经济的复原和初步发展

视察

引领学生进入学习课题

展示材料:毛泽东在七届二中全会上的报告的有关材料(教材95页)

老师提问:依据毛泽东的论述分析“维持政权”与“发展生产”是什么关系?说明白什么问题?

回答:发展生产是维持政权的先决条件,稳固政权又是发展生产的重要前提。

说明在新中国成立后,党和人民的中心任务是要发展生产力,进行经济建设。

通过阅读材料提高学生信息处理实力和全面分析问题实力。

老师提问:新中国成立后,党和人民进行经济建设是在什么基础上进行的?当时的经济形势如何?

补充材料:旧中国历史上主要产品产量最高的是1936年,与世界主要国家对比:原煤产量占苏联的31%、占美国8.8%、占英国的17%,钢产量占苏联的2.5%、占美国的0.8%、占英国的3.5%,电力产量占苏联的10%、占美国的2%、占英国的16%。而当时中国的人口比苏联多2倍,比美国多3倍,比英国多8倍。

老师提问:这些数据反映了什么问题?造成这种状况的缘由何在?

阅读教材“1949年国民经济状况简表”后,观看老师展示的材料

思索回答(反映了1949年党和人民政府面临的经济形势非常严峻:从纵向比极其困难,从横向比极端落后,经济建设任重道远。

分析归纳缘由:内战、帝国主义掠夺、国民政府和官僚资本的搜刮。)

让学生看图表、数据来启发学生主动思维、深刻相识历史现象和本质。

帮助学生通过对比的方法,来相识历史现象,全面、多角度地分析问题。

展示材料:毛泽东在七届二中全会上的报告的有关材料:新中国成立之际,有识之士尖锐指出:官僚资本和帝国主义资本限制着中国的经济命脉,实为中共经济上的劲敌;投机商人无孔不入,无风掀起三尺浪,中共要应付他们也非轻而易举;私人资本主义会袖手旁观、见机行事,如何调动他们的主动性,问题麻烦;工矿企业中旧的管理制度压抑着工人生产主动性。……中共能否在城市站住脚,确是一个很大的问题。

老师提问:面对严峻的经济形势和问题,在新生政权刚刚建立之时,假如你是新中国领导人要复原和发展经济,应当考虑哪些问题?(理论和政策问题)

学生回答(从理论上讲要进行经济建设要考虑生产力和生产关系两个要素,即如何最大限度地解放生产力,变更和调整生产关系中不适应生产力发展的部分。

新中国成立后,是在经济极其落后的基础上发展社会生产力,所以生产关系的变革和调整肯定要适应生产力水平。

学生逐一思索对材料中分析的几种问题应实行什么政策并阐述基本依据。)

通过阅读和分析材料,帮助学生对党和政府面临的详细经济问题有所了解,设置情境让学生成为当事人来解决问题。并帮助学生从理论到实践、从战略、策略到详细政策进行全面系统周到的思索,培育学生思维的严密性、深刻性和广袤性。

老师提问:对限制中国经济命脉的官僚资本和帝国主义在华资本实行什么政策?基本依据是什么?

老师提问:这一政策属于什么性质?起到什么作用?

学生回答(没收政策,人民政府没收这些企业后,比较完整地转化为新型的社会主义国营企业。

官僚资本是封建买办资本,依靠国民党政权和帝国主义的扶持发展起来,是半殖民地半封建中国最腐朽的生产关系,它严峻阻碍了社会生产力的发展。

性质:兼具新民主主义革命和社会主义革命性质。分析:没收官僚资本体现的是反封建,是完成民主革命遗留任务,具有民主革命性质;但同时通过没收官僚资本,建立了国营经济,是生产资料全部制的变革,属于社会主义革命的性质。

作用:人民政府驾驭了国家的经济命脉;为人民政权的巩固和国民经济的复原奠定了坚实的物质基础。

调动学生主动思维,结合实际状况自主分析和解决问题。

老师提问:建国后党和政府在经济战线上,面临最急迫的要解决的问题是什么?为什么?实行什么对策?运用什么手段?实质和意义是什么?

思索

回答:要稳定物价,安定人心。

缘由:投机商乘机兴风作浪,他们投机倒把,使物价飞涨,正常的经济运行规律被严峻破坏。物价问题不仅影响人民的生活,阻碍国民经济的复原

您可能关注的文档

文档评论(0)

157****0132 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档