警惕网络诈骗--初中安全主题班会教学设计.docxVIP

警惕网络诈骗

一、教学目标

帮助学生认识网络诈骗的严重性，增强自我保护意识，做到警惕和防范。

通过具体案例分析和讨论，了解常见的网络诈骗手段，并学会辨别常见的诈骗形式。

提高学生的网络安全素养，培养其在网络世界中的自我保护能力，做到明辨是非。

培养学生通过合理渠道求助的意识，掌握如何应对网络诈骗的基本方法。

二、教学重难点

重点认识和了解网络诈骗的种类及其常见手段。掌握如何提高警惕、如何判断是否遭遇诈骗，并学会如何有效应对。

难点将理论知识与实际生活中的网络诈骗防范措施结合，让学生能够真正做到防范。培养学生的风险意识，做到能够冷静判断网络中的诈骗信息，避免情绪化和冲动。

三、教学方法

讲授法：通过讲解网络诈骗的常见形式、手段及其防范措施，帮助学生全面了解相关知识。

案例分析法：结合具体的网络诈骗案例，通过实际分析让学生深刻理解诈骗的危害和防范措施。

小组讨论法：通过组织学生进行小组讨论，分析常见的网络诈骗类型，探索解决方法，增强学生的反应能力。

角色扮演法：模拟网络诈骗的常见场景，让学生亲身体验如何在网络环境中识别和应对诈骗行为。

多媒体演示法：使用视频、图示、实际网络诈骗案例等素材，帮助学生更直观地理解网络诈骗的危害和防范方法。

四、教学过程

（一）导入

引导思考：在课堂开始时，播放一段关于网络诈骗的视频。视频内容可以是模拟诈骗案例，展示诈骗者如何通过假冒身份、虚假链接等手段骗取他人信息或钱财。播放结束后，提问学生：“大家看到这个视频有什么感受？你认为网络诈骗会对受害者带来什么样的后果？”通过视频和提问引发学生对网络诈骗话题的兴趣，引导学生思考网络诈骗的影响和危害。

提问激发兴趣：提问：“你们是否曾经收到过陌生人的微信或短信，声称你中奖了，或者让你提供个人信息？你是如何反应的？”通过与学生的互动，让他们思考自己是否也曾面临类似的诈骗情境，激发他们分享自己的经验，营造讨论氛围。

（二）网络诈骗的常见手段与危害

讲解网络诈骗的常见手段：（1）假冒身份诈骗：诈骗者冒充熟人、领导、朋友，通过社交平台、微信、QQ等向受害者发送信息，请求借款或让受害者汇款。（2）虚假购物和拍卖诈骗：在网上伪造商品、虚假网站，通过低价诱骗消费者进行交易，骗取钱财。（3）中奖信息诈骗：通过短信、社交平台等方式声称受害者中奖了，要求提供个人信息或支付手续费，从而骗取受害者财物。（4）虚假求职诈骗：诈骗者发布虚假的招聘信息，要求受害者交纳押金、培训费等，最终骗取钱财。（5）恶意软件和钓鱼网站诈骗：通过发送包含病毒、木马的邮件或链接，诱使受害者点击并泄露账户信息或其他隐私数据。（6）虚拟币投资诈骗：伪装成投资平台，诱导受害者投资虚拟币或其他金融产品，承诺高回报，最终使受害者血本无归。

分析网络诈骗的危害：（1）经济损失：受害者可能会因被骗而损失大量金钱，甚至破产，给家庭和生活带来沉重的负担。（2）精神创伤：很多受害者在遭遇诈骗后，心理受到严重影响，可能会长期受到精神上的伤害，甚至产生焦虑、抑郁等问题。（3）个人信息泄露：一些网络诈骗手段通过窃取受害者的个人信息，导致信息泄露，甚至遭遇后续的身份盗用或更严重的网络攻击。

（三）如何识别和防范网络诈骗

提高警惕，识别诈骗信息：（1）信息来源：任何陌生来源的电话、短信、邮件或社交平台消息都要保持高度警觉。无论是中奖、理财、兼职，还是所谓的“紧急借款”信息，都有可能是诈骗。（2）不轻信陌生人：不要随便点击链接或提供个人敏感信息，如银行卡号、身份证号码、验证码等。（3）核实信息：收到可疑信息时，可以通过直接拨打官方客服电话或与朋友核实，避免仅依赖短信、社交媒体中的信息。（4）留心细节：注意信息中的拼写错误、语法不规范、突兀的急迫感等，这些都是网络诈骗的常见特征。

防范措施：（1）使用正规渠道：通过官网、知名平台进行购物、投资和理财，避免通过链接、广告等方式进入不明网站。（2）定期更新密码：保护个人账户安全，定期更换密码，不使用相同密码在不同网站上登录。（3）启用双重认证：开启双重认证功能，提高账户的安全性，避免被他人盗取。（4）保护个人信息：不要随便透露个人身份信息，尤其是在社交平台上，避免泄露过多个人信息。

（四）小组讨论与角色扮演

小组讨论：（1）将学生分成若干小组，讨论以下话题：“如果你收到一条短信告诉你中奖了，你会怎么做？”、“假如你在社交平台上认识一个人，他说需要钱救急，你会怎么办？”（2）每个小组讨论10分钟，讨论内容包括：如何识别信息的真实性，如何避免上当受骗，如何处理可疑信息。（3）让每个小组代表发言，分享讨论结果，其他小组可以补充和提问。

角色扮演：（1）设计几个典型的诈骗场景，例如假冒好友借钱、虚假购物网站、网络钓鱼等。（2）分配角色，让学生扮演诈骗