湘艺版音乐四年级上册第二课《运动员进行曲》教案.docxVIP

2025年

《运动员进行曲》教案

教材分析：

这首铜管乐曲是由中国人民解放军军乐团集体创作，吴光镜、李明秀、贾双共同执笔，创作于20世纪60年代，此后在历次国际、国内体育比赛中作为中国运动员队列式行进的伴奏音乐而为人们所熟知。这首乐曲之所以取得成功，不仅是因为它表现了运动员意气风发的竞技状态，而且表现了现代中国运动员的气质和风度。全曲为大调式，回旋曲式，曲式结构为ABACA，主题明快坚定，节奏铿销有力，表现出运动场上运动员的精神风貌。主题B流畅婉转，富于歌唱性。主题C由主题B发展而来，并转到下属调，使乐曲的色彩更加丰富。整首乐曲热情欢快，朝气十足，充满着信心与激情。

教学目标：

聆听乐曲《运动员进行曲》，感受运动员们意气风发的竞技状态和现代中国运动员的气质和风度。

2、能够自主区分出乐曲的三个主题。

3、能够加入简单的动作表现乐曲，提高学生的音乐表现能力。

4、了解歌曲中的主奏乐器小号及其演奏动作和音色。

教学重点：

能够自主区分出乐曲的三个主题。

教学难点：

感受运动员们意气风发的竞技状态和现代中国运动员的气质和风度。

教具准备：PPT课件、钢琴

教学过程：

导入新课

师：同学们，在国庆节的阅兵仪式上，我们总能看到各解放军队列，步伐整齐地向我们走来，除了他们平时训练有素，还有一个关键的原因，你知道是什么吗？到视频当中去寻找一下吧！

【播放视频】

师：看完视频，你们找到他们步伐整齐的奥秘了吗？（跟随音乐的重拍踏步往前走）【引出进行曲】

师：视频当中的音乐叫做《中国人民解放军进行曲》，像这样雄壮有力，拍子为偶数拍的音乐都称为进行曲，今天老师也给大家带来了一首你们十分熟悉的进行曲，你们听！

新课讲授

（一）初听乐曲

1、整体感知

师：请同学们听一听老师带来的这首进行曲，感受一下这首乐曲的情绪怎么样？通常被用在什么时候？有几个部分组成？

【播放乐曲，学生自主讨论后教师总结】

师：这首乐曲雄壮有力、富有朝气，通常用在运动会的时候，由三个部分组成。它的名字叫做《运动员进行曲》，在我国各种运动会上都能听到，你在刚才聆听乐曲的过程中有没有注意到这首乐曲是由什么乐器进行演奏的？（学生自主讨论）

2、介绍小号

师：运动员进行曲为铜管乐曲，小号是这首乐曲的主奏乐器，小号又名小喇叭，是铜管乐器中的一种。在所有的铜管乐器里，小号的发音及声音是最高的。让我们来看一段小号的演奏视频吧！你觉得小号的音色怎么样？

【播放视频】

师：小号音色明朗响亮，非常锐利。不仅可以演奏振奋人心的旋律，而且能够演奏抒情的优美乐段，是铜管族中的高音乐器。

（二）欣赏乐曲的第一个主题

师：同学们刚才说乐曲由三个部分组成，首先我们先来听一听乐曲的第一个主题

1、初听主题一

师：请同学们边听边思考，乐曲主题一的速度、情绪、节奏怎么样？

【播放音乐主题一，学生自主讨论】

师：音乐主题一明快坚定，节奏铿锵有力，仿佛运动员们踏着坚定的步伐，排着整齐的队伍，喊着明亮的口号向运动场内走去！

2、哼唱音乐主题一

师：音乐主题一非常有力，但旋律也很简单，让我们一起来学习一下怎么演唱吧！

随旋律线条感受音乐主题一旋律【播放音乐】

用“bang”哼唱音乐主题一

①教师范唱简谱

②教师带学生逐句演唱简谱

③学生随音乐用“bang”自主哼唱

3、加入身体律动

师：配合着铿锵有力的音乐，让我们也迈起坚定的步伐随音乐动一动吧，在歌谱上标注了箭头的地方，大家需要配合老师的口令向左或者向右转。（鞋子代表踏步走，老师根据课件上人物的方向，在歌谱箭头标注处喊出向左或向右转的口令）

【播放音乐，学生根据教师口令进行身体律动】

（三）欣赏乐曲第二个主题

师：接下来我们将听到的是乐曲的第二个主题

1、初听主题二

师：感受主题二的旋律，说一说乐曲主题二又给你怎样的感受？

（播放音乐，学生自主讨论）

师：主题二旋律流畅婉转，富有歌唱性，仿佛让我们感受到运动员们配合着流畅婉转的音乐已经开始进行热身运动了，每个运动员都充满活力，积极向上，勇往直前。

2、用“la”模唱音乐主题二

①随旋律线条感受音乐主题二旋律的起伏

②教师范唱旋律简谱

③教师逐句教唱旋律简谱

④学生随音乐用“la”自主哼唱

3、加入身体律动

师：让我们也随着这段舒展的旋律做一些广播体操的动作吧！

（课件上的图片提示人物动作，一个小节一个广播体操动作）

【播放音乐，学生根据课件图片提示随乐律动】

（四）欣赏乐曲的第三个主题

师：同学们，聆听乐曲主题3，你们觉得主题3和之前学过的哪一个主题比较相似？

【播放音乐主题3】

师：你们非常聪明，我们的音乐主题3和音乐主题2比较相似，主题三的旋律是根据主题二发展而来的，它使我们的乐曲色彩更加丰富，仿佛让我们看到了运动员们赛场上互相加油打气的感动瞬间。

（五）完整聆听乐曲，为乐曲主题排序

师