2025年新北师大版一年级上册数学教学课件 数学好玩 一起做游戏.pptx

一起做游戏北师版数学一年级上册课件数学好玩

新课导入同学们，你们玩过扑克牌吗？说说下面的扑克牌都是什么花色？黑桃方片红桃梅花代表1

探索新知探究点用10以内数的加减法解决游戏中的问题游戏规则小组同学依次摸牌，一次最多摸一张。一边摸牌，一边算牌上的数的和。结果比6大就被淘汰。结果最大的人获胜。结果一样大，同时获胜。

探索新知读懂了吗？边摸边算，结果比6大就被淘汰。和可以小于6，也可以等于6。规则解读：1.每次摸到牌后，计算自己手中所有牌上的数的和，结果比6大就被淘汰。2.未被淘汰的人可以选择继续摸牌或不摸，直到所有人都不摸牌时，就可以出示牌上的数。3.结果最大的人获胜。结果一样大，同时获胜。摸的牌不要让别人看见哦！

探索新知初步尝试我摸到了3。我摸了一张1。又摸了一张2。又摸到了4。3+2=51+4=5笑笑和淘气还会再摸牌吗？

探索新知初步尝试3加2等于5，不摸了。我再摸一张，和比6大，我被淘汰了。我赢了！

挑战升级探索新知3，5。3+5=8，比6大，我被淘汰了。3，1。3+1=4，还摸吗？4，1。4+1=5，比6小，我不摸了。2，2，1。2+2+1=5。

挑战升级探索新知3，1。3+1=4，还摸吗？如果继续摸的话，摸到2，正好是6，那样就赢了。摸到3、4、5，和大于6，就会被淘汰，那样就输了。

回顾反思合作探究读懂游戏规则很重要。牌上的数更大，还能这样玩吗？当手中的牌上的数的和接近6时，就可以不摸了。小组合作，要求：1.小组同学按照游戏规则玩游戏，看谁玩得最好！2.小组内尝试用更大的牌上的数玩游戏，可以根据实际情况修改游戏规则。

探索新知小试牛刀源于“”的基础导学练

探索新知游戏规则：●6人一小组依次摸牌，一次最多摸一张。●一边摸牌，一边算牌上的数的和。●结果比8大就被淘汰。●结果最大的人获胜。●结果一样大，同时获胜。

探索新知开始游戏第一轮(1)淘汰了谁？在图中圈一圈。(2)()可以接着再摸一张，()可以不用再摸。典典、梦梦、同同聪聪

探索新知第二轮(1)又淘汰了谁？在图中圈一圈。(2)()可以接着再摸一张。典典、同同

探索新知第三轮典典摸的是5，同同摸的是2，最终获胜的是()和()。聪聪同同

课堂总结源于“点拨”2.熟练掌握10以内数的加减法的计算方法。1.读懂游戏规则很重要。

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了