第20课《谈创造性思维》课时提高练 统编版语文九年级上册.docxVIP

谈创造性思维

为激发同学们的创造热情,培养同学们的创新精神,班级开展以“了解古今人物,学习创造思维”为主题的语文学习活动,请你参与并完成以下任务。

练基础

1.【回望历史,开拓未来】阅读语段,回答问题。

近代中国,因小农心理根深(蒂缔)固、人民缺乏忧患意识、丧失创造精神,被世界发展大潮甩在身后。中国共产党人把握时代脉搏,发扬历史主动精神,探求新的发展道路,成为引领中国发展进步的中流(坻砥)柱。作为初中生,我们要持之以(恒衡)地学习,不断发挥自己的创造性思维,创造出无怨无悔的青春!

(1)给语段中加点字注音,正确的一项是()

A.chuāngmòtànB.chuāngmàitān

C.chuàngmàitànD.chuàngmòtān

(2)请依次在语段横线处填入正确的词语。

2.【学习历史,汲取经验】阅读下面有关创造性思维的语段,回答下列问题。

①我国古代有两个脍炙人口的故事,一个是《曹冲称象》,另一个是《司马光砸缸》。多少年来,这两个主人公成为我国教育儿童、开发儿童智慧的典范。②可是,他们两人在解决问题的过程中所反映出来的最宝贵的东西创造性思维,却一直没有得到人们的重视。③每个人每天都在进行思维,但并不是每个人都掌握了思维的方法或者说思维的技巧,大约50%以上场合的思维都是一种习惯性思维。④虽然习惯性思维会使人得出一种前人已经做出过的合乎常理的答案,但是也正是这种思维方式往往使人囿于常理而无计可施,而创造性思维的特征就在于冲破了习惯性思维的羁绊从而解决了按常理无法解决的问题。

(1)请提取第①句中画线句子的主干。

(2)请在第②句的内填入恰当的标点符号。

(3)第③句有语病,请你提出修改意见。

3.【联系自身,不断成长】在下面语段的横线上填入关联词语,最恰当的一项是()

用固有的思路和方法来看问题会使问题更加具有稳定性,人们如果总用旧思路去解决新问题,那么无疑是没有生命力的。我们转换思路改变思考问题的方法,有可能更好地解决我们所面对的问题。我们的思维要别具一格,把别人看不到的东西找出来,这样才能赢得非凡的成功。我们要想跟上时代的步伐,必须要有创新思维,用创新的思路去开拓视角,用创新的思维去解决新的问题。

A.因为所以只有才如果就

B.因为所以如果就只有才

C.虽然但是如果就只有才

D.虽然但是只有才如果就

4.下面是小语同学对本次活动的总结。请你仿照画线句子再补写两句,使之构成排比句。

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的动力。考察人类古今中外的创新活动就会发现,没有创新思维,就没有创新活动。创新思维是人的创新活动的核心和灵魂。换言之,创新思维能力是创新能力的核心和灵魂。作为学生,我们要在头脑里树立创新思维,,,才能取得长远的进步。

练能力

孩子们提出的一个个问题,是向科学海洋发出的最初的探寻;孩子们发出的一声声赞叹,是对优质科学教育资源的热情。请你阅读下面文字,回答问题。

【文本一】①如果说发展犹如熊熊燃烧的烈火,那么创造就是富有生命力的火种。创造是一种蓬勃力量,创新创造越活跃,发展的动能就越强劲。当前,加快全面建设社会主义现代化大都市步伐,推动中国式现代化的天津实践,呼唤我们进一步提升创造力。

②创造力是一种综合能力,这固然得益于知识和经验的积累,但首先要拥有开阔的视野和广大的格局。就拿攻克关键核心技术来说,既要放眼世界,了解最前沿的技术及其发展趋势,找到创新的方向与着力点,又要跨越学科和产业界限,形成知识与技术的交叉融合,提出更多研发与创造思路。在更高的赛道上争先进位、抢占鳌头,可以不断拓展创新创造的边界,这就是视野和格局的力量所在。

③创造力不是天生的,而是在实践中培养出来的。大力发展数字经济,加快建设人工智能先锋城市和全国领先的创新产业基地,在高端领域积聚新动能;高水平建设金融创新运营示范区,推动金融更好服务实体经济,让金融“活水”激发更多经济活力……这些现代化建设场景,都为发挥创造力提供了广阔舞台。到基层一线去发现和探索,面对新事物、新问题时多问几个“为什么”“怎么办”,勇于尝试新的方法,是提升创造力的有效路径。群众的需求是创新创造的着力点,群众的智慧更接地气。从群众丰富的实践中求得“真经”,就能不断得到新启发,事实也一再证明,许多伟大的创新创造都是由此产生的。

④提升创造力,胆气很重要。解放思想、打破定式,敢想才能丰富创造的可能性;敢进“无人区”、勇当“拓荒牛”,敢闯就会打开创造的新空间;逢山开路、遇水架桥,敢试才能找到创造的铺路石。敢闯敢试是标注创新创造高度的关键。这个过程充满各种考验,不会一帆风顺,但我们有底气