主题二 任务一 用图片美化小报 说课稿 -2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级下册.docx

主题二任务一用图片美化小报说课稿-2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以培养学生的信息技术实践能力和审美素养为核心，结合七年级学生的认知特点和兴趣，以“用图片美化小报”为主题。课程设计遵循循序渐进、由浅入深的原则，首先引导学生了解图片的基本概念和作用，然后通过实际操作，让学生掌握插入、调整图片大小和位置的方法，最后通过小组合作，让学生运用所学知识美化小报，提高小报的整体效果。整个教学过程注重理论与实践相结合，培养学生的创新意识和团队协作能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息技术知识的兴趣和习惯，提升学生对信息技术的敏感度和利用信息技术解决问题的意识。

2.计算思维：通过图片的插入和调整，培养学生运用逻辑思维分析问题、设计解决方案的能力，以及利用信息技术工具进行创造性表达的能力。

3.信息社会责任：引导学生正确使用信息技术，尊重知识产权，培养良好的信息道德，增强对信息技术的安全意识和法律意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握图片的插入方法，包括从本地电脑和互联网获取图片。

②学会调整图片的大小、位置和环绕方式，使图片与小报内容协调统一。

③运用图片美化小报的整体设计，提升小报的视觉效果。

2.教学难点

①理解并应用图片格式与小报版面的匹配原理，确保图片清晰度与版面设计的一致性。

②在小报中合理运用图片的视觉吸引力，平衡图片与小报文字内容的关系，避免视觉疲劳。

③熟练使用图片编辑工具，进行图片效果的微调，以达到美化小报的目的。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级下册》教材。

2.辅助材料：收集与课程相关的图片素材，包括自然风光、人物肖像、艺术作品等，以及相关操作演示视频。

3.实验器材：准备电脑、投影仪、白板等教学设备，确保网络连接稳定，以便学生在线搜索图片资源。

4.教室布置：将教室分为操作区与讨论区，操作区配备足够电脑供学生实践，讨论区便于学生交流与合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括教材中关于图片插入和调整的章节，明确预习目标为理解图片的基本概念和作用。

设计预习问题：设计问题如“图片插入小报的目的是什么？”、“如何调整图片大小以适应小报版面？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台数据分析学生的预习时长和完成度，及时跟进。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读教材内容，理解图片在美化小报中的作用。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，并尝试在教材中找到答案。

提交预习成果：学生将预习中的疑问和思考记录下来，在线提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一些成功的小报设计案例，引出本节课主题“用图片美化小报”。

讲解知识点：详细讲解图片的插入方法、大小调整、位置摆放等技能，结合实例演示。

组织课堂活动：分组让学生尝试在电脑上操作插入图片，调整大小和位置，然后进行小组讨论，交流美化小报的心得。

解答疑问：对学生在操作过程中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何运用所学知识美化小报。

参与课堂活动：学生动手实践，参与小组讨论，共同探讨美化小报的最佳方案。

提问与讨论：学生提出自己在操作中的困惑，与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，使学生掌握图片插入和调整的基本技能。

实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置制作一份个人小报的作业，要求运用本节课所学技能进行美化。

提供拓展资源：提供一些设计网站和书籍，供学生进一步学习和参考。

反馈作业情况：批改学生作业，提供针对性的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，独立完成小报的制作。

拓展学习：学生利用提供的资源，学习更多关于设计的知识。

反思总结：学生总结自己在小报制作过程中的收获和不足，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立解决问题的能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

教学资源拓展

拓展资源：

1.图片素材：收集不同类型和风格的图片素材，如自然风光、人物肖像、艺术作品、科技元素等，以供学生在设计小报时选择使用。

2.设计案例：提供一些成功的小报设计案例，包括学生作品和专业人士的作品，供学生