道德与法治一年级上册统编版第6课 拉拉手，交朋友 第二课时 课件.pptx

第6课拉拉手，交朋友第二课时

情景导入同学们平均分为两队,先由一队同学边唱(找呀找呀找朋友)边拍手边踏步走到二队同学面前邀请二队同学做他的好朋友,邀请者向被邀请者做邀请动作(你是我的好朋友),相互敬礼、握手,两个同学坐在一起。下一个由二队同学用同样的邀请方法和一队同学交朋友,游戏继续。(老师一定要安排好,如果班级人数为单数可以三个人一组,注意关注学生的心理健康)师提问:同学们你们都找到自己的好朋友了吗?生:找到了。师:下面我们一起来唱这首歌,找呀找呀找朋友!你是我的好朋友,敬个礼呀,握握手,你是我的好朋友。

师:和好朋友在一起心情怎么样?生:高兴。师:让我们怀着高兴的心情投入我们的学习中吧,我们继续学习第6课《拉拉手,交朋友》。

精彩课堂活动一:快乐来分享,填写快乐冰激凌卡师:分享快乐能够得到双份快乐,快乐就像甜甜的冰激凌能让我们心情愉悦,接下来让我们把快乐写在冰激凌上。朋友之间相互赠送快乐冰激凌卡,读完朋友快乐的事后和朋友击掌说:“你的快乐让我变得更快乐了。”

活动二:抚平心灵创伤,愿做你的情绪垃圾桶师:痛苦的事在生活中很难避免,等我们面对痛苦时真正的朋友会为我们抚平心灵的创伤,会认真倾听我们心中的委屈,做我们情绪的垃圾桶。认真倾听同学之间伤心的事,听完之后安慰对方,想办法让彼此的心情变得好些,并告诉好朋友:“不要伤心,我会帮助你的。”

活动三:分享故事感受温暖师出示寓言故事:一对好朋友。思考和交流:你认为故事中的小猫和小狗哪些行为做得好,值得的我们学习。预设1:小狗看到冰箱里没有小猫喜欢吃的鱼,就去集市上买鱼。通过这一点可以看出小狗站在了小猫的角度上去思考要准备什么食物,在交朋友时我们也要站在朋友的角度为他着想。预设2:小猫看到小狗家很乱时他并没有嫌弃小狗家,而是帮助小狗收拾屋子。在交朋友时我们也要对朋友多一些帮助和关爱。预设3:小猫吃了小金鱼后向小狗道歉,小狗原谅小猫。在交朋友时我们也要多一些谅解和包容。……师:彼此说一说你曾经做过哪些事让我心里感觉很温暖。师小结:友谊会让我们感觉到温暖,友谊会让我们不孤单,友谊让我们更快乐!(板书:温暖、快乐)

活动四:角色扮演交朋友过渡:通过交流同学们感受到了友谊的美好,我们每个人都渴望得到友谊,但是有些人却很难交到朋友,下面让我们一起来帮帮他,好不好?(出示课本第22—24页下面的绘本故事)师:同学们,这8幅图片讲述的是怎样结交朋友的故事,下面我们来思考两个问题:第一、开始为啥大家都不理小狗?第二、后来发生了什么事,小狗又交到了朋友?(演一演)各组选出一名同学,分别扮演小狗、小兔子、小猫、小熊、熊猫爷爷、小鸟,进行表演。(议一议)同学们你们知道故事开始时,为啥大家都不理小狗吗?后来发生了什么事,小狗又交到了朋友?师:你在生活中是怎样交朋友的,说一说你的交友小秘诀。

师小结:我们每个人都各有特点,兴趣、爱好都不一样,我们在交朋友时要学会接受不同,学会取长补短,掌握正确的交友方法,用心维护我们的友谊。

课堂小结同学们,我们这节课通过“快乐冰激凌”、“情绪垃圾桶”、“故事分享”、“角色扮演”四个活动,体会到了友谊带给我们温暖、快乐。我们还学会了和朋友相处要相互关心、尊重、谅解、包容,只有这样我们的友谊才能地久天长。

板书设计

课堂评价一、单选题1.当你跑步摔倒时,朋友会()A.当作没看见B.扶你起来C.嘲笑你2.你的朋友忘记带橡皮了,你会()A.让他自己想办法B.批评他丢三落四C.把自己的橡皮借给他3.有朋友一起玩耍,你会感到()A.开心B.烦躁C.无聊

二、判断题4.朋友之间不需要互相帮助。()5.好朋友就是要一起分享快乐。()6.可以随便欺负自己的朋友。()三、简答题7.说一说你和朋友之间最开心的事情。

1.B2.C3.A4.×5.√6.×7.在课间一起做游戏,一起画画,一起分享小零食……(答案不唯一)答案

谢谢！