道德与法治一年级上册统编版6《拉拉手，交朋友》 课件.pptx

拉拉手，交朋友第1节第二单元过好校园生活道部编版治德与法册上一年级

1234567素养目标新知导入新知讲解课堂练习课堂总结作业布置板书设计第1课时

1素养目标政治认同:初步形成对班级集体的归属感，认识到每个人都是班级不可或缺的一部分。道德素养:培养尊重他人、友好待人的道德品质，学会倾听与分享。法治观念:理解并遵守校园内的基本社交规则，如轮流发言、不打扰他人等。健全人格:增强自信心，勇于表达自我，积极寻求友谊。责任意识:认识到作为班级一员，有责任维护和谐的班级氛围，主动结交新朋友。

2新知导入“欢迎来到快乐小学！今天，我们要一起踏上一段奇妙的旅程，去寻找那些会让我们的校园生活更加丰富多彩的宝藏——朋友！想象一下，如果我们每个人都有很多好朋友，每天一起学习、玩耍，那该多开心啊！那么，怎样才能找到这些宝藏呢？让我们从《拉拉手，交朋友》这一课开始探索吧！”

3新知讲解板块一：我和好伙伴1.分享环节：“我的好伙伴是谁，我们一起做什么呢？”请大家学生勇敢上台，用简短的话介绍自己的好伙伴及他们共同的活动。2.看图讲故事：“看图说说小兔子和小猫怎样交朋友？”观察并讲述小兔子和小猫如何相遇、相互介绍、共同玩耍的过程。

3新知讲解角色扮演：“找和自己爱好相同的伙伴，为何大家不理我呢？”模拟不同场景下的交友尝试，特别是当遇到“被拒绝”的情况时，学生思考原因，如是否过于自我、没有倾听对方等，并讨论解决方法，学会换位思考。

4课堂练习设计“友情卡片”制作活动，让学生写下自己的姓名、爱好及希望交到什么样的朋友，然后相互交换卡片，根据卡片内容尝试与对方建立联系，进一步实践交友技巧。

5课堂总结“今天，我们学习了如何拉拉手，交朋友。记住，每一个微笑、每一次主动介绍自己，都可能开启一段美好的友谊。最重要的是，我们要用真心去对待每一位朋友，尊重他们的不同，共同创造快乐的校园生活。”

6作业布置1.家庭作业：回家后，向家人介绍今天在学校新认识的朋友，并分享一件你们一起做的事情。2.实践作业：下周内，主动与班级里还未说过话的同学打招呼，尝试成为朋友，并在下周的课堂上分享你的交友经历。

7板书设计6.手拉拉交朋友我和好伙伴好友大搜索

拉拉手，交朋友第2节第二单元过好校园生活第2课时

1234567素养目标新知导入新知讲解课堂练习课堂总结作业布置板书设计

1素养目标政治认同：无直接对应点，但可引导学生认同班级是一个温暖的大家庭，每个人都是不可或缺的一员。道德素养：培养学生诚实守信、友善待人的道德品质，学会尊重并关心他人情感。法治观念：间接体现于尊重他人权利，不伤害朋友感情，营造和谐的班级氛围。健全人格：促进学生形成积极向上的心态，增强自信心和社交能力，体验友谊带来的快乐与成长。责任意识：认识到作为朋友应承担的责任，包括在朋友需要时给予支持和帮助。

2新知导入采用“幸福传递”游戏导入，教师手持一个代表“幸福”的小物件，边播放欢快的音乐边在教室中走动，音乐停止时，手中物件落在谁那里，谁就分享一件自己与朋友之间发生的快乐事。今天学习“有朋友真好”的主题。

3新知讲解板块三：有朋友真好朋友开心时，我应该怎样做？当朋友开心时，我们可以一起笑，分享他的快乐；给予赞美和鼓励，让他感受到我们的支持；还可以提议一起做一些有趣的事情，加深友谊。

3新知讲解板块三：有朋友真好朋友难过时，我应该怎样做？角色扮演：分组进行，每组选择一位“难过的朋友”和几位“支持者”，模拟朋友遇到困难或伤心时的场景，探索并展示如何安慰、倾听和支持朋友。讨论分享：结束后，各组分享经验。

4课堂练习“心情小侦探”游戏：展示一系列描述朋友不同情绪的图片，学生快速判断并说出在这种情境下应该如何对待朋友，巩固所学知识。

5课堂总结本课深刻揭示了友谊的无尽力量，它如同灯塔，照亮彼此的人生航程。作为朋友，我们应在喜悦时共享欢笑，在风雨中并肩前行。反思自我，是否总在朋友需要时伸出援手，给予最坚实的依靠？让我们铭记，真诚、理解与无私是友谊的基石，日常点滴中继续践行，让这份力量温暖人心，历久弥坚。

6作业布置记录友谊瞬间：要求回家后，记录下自己与朋友之间发生的一件快乐或温馨的事情，并思考这件事让自己学到了什么。