三年级数学分数比大小课件.pptVIP

*****************课程目标理解分数的概念掌握分数的基本定义和意义，以及分数的表示方法。学会比较分数的大小掌握分数大小比较的方法，能够准确判断两个分数的大小关系。运用分数解决实际问题将分数大小比较的知识运用到实际生活中，解决日常生活中的实际问题。分数概念回顾分数表示一个整体的一部分，由分子和分母组成。分子表示占有整体的份数，分母表示把整体分成多少份。例如，1/2表示把一个整体分成两份，取其中的一份。分数的表示方法用一个圆形代表整体用数字表示被分成的份数用数字表示取了多少份分数大小的比较方法1相同分母分数比较分母相同，分子大的分数就大。2相同分子分数比较分子相同，分母小的分数就大。3不同分母分数比较先通分，再比较分子大小。比较分数大小的技巧1相同分母分子大的分数就大，分子小的分数就小。2相同分子分母大的分数就小，分母小的分数就大。3不同分子和分母将分数化成相同分母或相同分子后，再进行比较。对分数进行大小比较的场景分享食物朋友们一起分享美味的披萨，谁吃得多？数学练习同学们在做分数运算，比较大小是必不可少的一步。测量物体工人们用刻度尺测量材料长度，需要判断分数的大小关系。分数大小比较的应用实例1小明和小丽在吃披萨，小明吃了1/4块，小丽吃了1/2块，谁吃的多呢？分数大小比较的应用实例2问题解答三个小朋友一起吃披萨，小明吃了1/4块，小华吃了1/3块，谁吃的披萨多？因为1/3大于1/4，所以小华吃的披萨多。分数大小比较的应用实例31/2苹果一半1/4梨四分之一1/8香蕉八分之一分数大小比较的应用实例41/4蛋糕蛋糕1/2饼干饼干3/4水果水果分数大小比较的应用实例5谁吃得多？小明吃了1/2个蛋糕，小华吃了1/3个蛋糕，谁吃得多？谁走得远？小红走了2/3公里，小丽走了1/2公里，谁走得远？分数大小比较的应用实例6问题解答小明和小华分别吃了1/2和1/3块蛋糕，谁吃的更多？因为1/2比1/3大，所以小明吃的更多。分数大小比较的应用实例72/32/3两个朋友平分了一个披萨，其中一个朋友吃了2/3，另一个朋友吃了1/31/31/3谁吃的更多？分数大小比较的应用实例8分蛋糕爸爸买了一个蛋糕，平均分给小明和小华，小明吃了一半，小华吃了三分之一，谁吃的多？思考小明吃了一半，相当于吃了1/2的蛋糕；小华吃了三分之一，相当于吃了1/3的蛋糕。现在，我们来比较1/2和1/3的大小。分数大小比较的应用实例9问题答案小明吃了1/2块蛋糕，小华吃了1/4块蛋糕，谁吃的多？小明吃的多。分数大小比较的应用实例10场景两个朋友一起吃披萨，一个朋友吃了1/4个披萨，另一个朋友吃了1/3个披萨。谁吃的多？解答因为1/3大于1/4，所以吃了1/3个披萨的朋友吃的多。分数大小比较的应用实例111/2苹果一半1/4橘子四分之一3/4香蕉四分之三分数大小比较的应用实例12问题解答小明和小红一起吃一个蛋糕，小明吃了1/4，小红吃了2/4，谁吃的多？小红吃的多，因为2/4大于1/4。分数大小比较的应用实例131/2一半蛋糕的一半。1/4四分之一蛋糕的四分之一。3/4四分之三蛋糕的四分之三。分数大小比较的应用实例14问题解答小明吃了一块披萨的1/4，小华吃了一块披萨的1/2，谁吃的多呢？因为1/2比1/4大，所以小华吃的多。分数大小比较的应用实例15CheesePepperoniMushrooms假设我们有三个朋友，每个人想要吃1/2的披萨。如果披萨被切成4片，那么每个人应该吃多少片？知识点小结分数的意义分数表示一个整体的几分之几。分数的比较当两个分数的分子相同，分母越大，分数越小。分数的应用分数在生活中应用广泛，例如，分享食物、计算时间等。思考与巩固课堂练习请同学们完成课本上的练习题，并思考分数比大小的应用场景。课后思考除了课堂上的例子，生活中还有哪些地方用到分数比大小呢？批改与反馈学生作业老师仔细批改每位学生的作业，并给出具体的反馈。错误分析老师帮助学生分析错误原因，并提供纠正方法。鼓励与肯定老师对学生的进步进行鼓励，并肯定他们的努力。学习目标自评学习目标回顾今天我们学习了什么？自我评价我学会了哪些知识？疑问与反思我还需要学习哪些内容？课后延伸思考你能举出生活中哪些地方用到了分数比较大小吗？你认为分数比较大小有哪些方法？尝试用分数比