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13D打印（说课稿）苏教版六年级下册综合实践活动

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为苏教版六年级下册综合实践活动中的“3D打印”章节。内容包括3D打印的基本原理、应用领域、制作过程及注意事项。通过学习，学生将了解3D打印技术的基本知识，掌握3D打印的基本操作，培养学生的创新思维和实践能力。

核心素养目标

1.培养学生的创新意识，通过3D打印技术的学习，激发学生对科技创新的兴趣。

2.增强学生的动手能力，通过实践操作，让学生体验从设计到制作的全过程。

3.提升学生的合作与交流能力，在小组合作中学习，培养团队协作精神。

4.培养学生的审美能力，通过设计作品，让学生感受3D打印技术的艺术魅力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解3D打印的基本原理，包括三维建模、切片处理和打印过程。

②掌握3D打印的基本操作步骤，包括软件使用、模型设计、打印设置等。

③能够运用3D打印技术完成简单的实物制作，如设计并打印一个模型。

2.教学难点

①理解三维建模的概念和操作方法，这对于学生来说是一个较为抽象和复杂的技能。

②切片处理过程中的参数设置对打印质量有重要影响，学生需要掌握如何调整参数以获得最佳效果。

③在实际操作中，学生可能会遇到打印失败或模型变形等问题，需要引导学生分析和解决这些问题，提高学生的问题解决能力。

④小组合作中，如何有效沟通和分工，以及如何协调不同意见，是培养学生团队协作能力的一个难点。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，讲解3D打印的基本原理和操作步骤，帮助学生建立初步的理论知识框架。

2.通过小组讨论，让学生分享自己对3D打印技术的理解和兴趣，激发学生的思维活跃度。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演设计师、工程师等角色，模拟3D打印的设计和制作过程。

4.安排实验环节，让学生亲自动手操作3D打印机，体验从设计到成品的全过程。

5.利用多媒体展示3D打印的应用案例，拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣。

6.设计互动游戏，如3D打印知识竞赛，增加课堂的趣味性和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对3D打印的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道3D打印是什么吗？它在我们的生活中有哪些应用？”

展示一些关于3D打印的图片或视频片段，如医疗模型、个性化定制产品等，让学生初步感受3D打印的魅力或特点。

简短介绍3D打印的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.3D打印基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解3D打印的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解3D打印的定义，包括其主要组成元素或结构，如3D扫描仪、打印机、建模软件等。

详细介绍3D打印的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如打印材料、打印层、支撑结构等。

3.3D打印案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解3D打印的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的3D打印案例进行分析，如航空航天、医疗、教育、艺术等领域。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解3D打印的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用3D打印解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论3D打印的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与3D打印相关的主题进行深入讨论，如“3D打印在教育中的应用”或“3D打印在医疗领域的创新”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对3D打印的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调3D打印的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括3D打印的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调3D打印在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用3D打印。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于3D打印的短文或报告，可以选择自己感兴趣的案例进行深入研究，或者提出自己对于3D打印技术的改进建议。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，并告知提交作业的时间和方式。

8.课堂总结与反思（5分钟）

目标：帮助学生巩固所学知识