2024秋七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第13课东汉的兴衰教案新人教版.docVIP

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第13课东汉的兴衰

1教学分析

【教学目标】

学问与实力

了解东汉兴亡的基本脉络，引导学生思索“光武中兴”局面形成的缘由，培育学生运用历史唯物主义观点正确相识、分析历史问题的实力

过程与方法

通过史料、历史年表研读，学习识读历史年表的基本技能

情感看法

与价值观

相识光武帝调整统治政策对社会经济的复原和发展起了促进作用

【重点难点】

教学重点：光武中兴的背景和措施

教学难点：东汉外戚宦官交替专政的缘由和影响

2教学过程

一、导入新课

汉光武帝陵，是东汉开国皇帝世祖刘秀的陵园。位于河南省洛阳市孟津县白鹤镇铁谢村西南，始建于公元50年，由神道、陵园和祠院组成。刘秀在公元25年称帝，定都洛阳，史称东汉。东汉初期，社会出现了比较安定的局面，缘由有哪些？东汉又是如何走向衰亡的呢？

今日就让我们一起学习第13课《东汉的兴亡》。

二、新课讲授

目标导学一：光武中兴

1．材料展示：农商失业，食货俱废，民涕泣于市道。

——《汉书·王莽传》

2．老师讲解并描述：西汉后期，朝政越来越腐败。公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。王莽的施政加剧了社会动荡，激起了各地农夫起义。王莽政权被农夫起义推翻后，西汉宗室刘秀在公元25年称帝，定都洛阳，史称东汉。

3．材料展示：及王莽篡位，续以更始、赤眉之乱，至光武中兴，百姓虚耗，十有二存。

——范晔《后汉书·郡国一》

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