2024年秋六年级数学上册数学广角__数与形导学案无答案新人教版.docVIP

Page1

数学广角——数与形

学习目标：

1、结合详细实例初步理解数形结合的思想方法。

2、运用数形结合的方法探究规律，帮助计算，解决实际问题。

3、在解决实际问题的过程中，体会数与形之间的亲密联系，感受数学学问的奥妙，激发学习数学的爱好。

学习重难点：

1、结合详细实例理解数形结合的思想方法。

2、运用数形结合的方法探究规律，解决实际问题。

学法指导及运用说明：

?1、自学课本P107-108页；??2、大胆提出学习过程中的怀疑点；3，小组合作沟通，探讨?总结规律方法。

自主学习

细致阅读教材107-108页内容，视察图形和算式有什么关系？把算式补充完整。

1=（?）2?????1+3=（?）2???1+3+5=（?）2

合作探究（一）

?1、?比照教材107页图形视察，探究算式左边与图形的关系

得出结论：

2、比照图形视察，探究算式右边与图形的关系

得出结论、小结规律：??

??你能利用规律干脆写一写吗？假如有困难，可以画图来帮助。

????1+3+5+7=（?）2?

?????1+3+5+7+9+11+13=（?）2

?????————————-————=92

合作探究（二）

计算???12+?14+?18+?116+?132+?164+….

(1).细致视察，找出算式特点.

（2）.根据运算依次试着计算

12+?14=34??34+?18=78??78+?116=1516?…

(3).视察计算结果，猜想隐含的规律。

（4）自己画图探究规律。

达标测评

1、如下图，第20行第2个数是（）。

1

23

456

78910

……

2、如下图，第五个图形中有（）个正方形。