五年级英语上册Unit2Myweek单元教案5人教PEP版.docVIP

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Unit2Myweek

单元分析

学习目标:

1.驾驭A、B部分“Let’slearn”，“Let’stalk”中的词汇和句子。

2.能听、说、读、写关于星期和日常活动的相关问题并能正确回答。

3.熬炼学生听、说、读、写单词的实力，初步培育学生快速记词、写词的技能。

4.学会与同学谈论星期和课程。?

5.能听、说、读、写本单词的四会词语。

6.能读懂“Storytime”部分的趣味故事。

7.能听懂、会唱歌曲“Daysoftheweek”。

8.操练和驾驭长元音/i:/的发音。

9.培育学生酷爱学习、珍惜时间的良好品质。

10.教化学生要依据课程表合理支配日常活动。

11.引导学生主动利用所学的英语学问谈论日常活动的支配状况。

学习重点:

1.驾驭A、B部分“Let’slearn”，“Let’stalk”中的词汇和句子。

2.能敏捷运用本单元的主要句型谈论星期和课程。

学习难点:??

1.比较和区分短元音/i/和长元音/i:/，能发准音、发好音。

2.培育学生酷爱学习、珍惜时间的良好品质。

学习支配:第一课时：A.Let’slearn?A.Let’splay

其次课时：A.Let’stry?A.Let’stalk

第三课时：B.Let’slearn?B.Groupwork

第四课时：B.Let’stry?B.Let’stalk

第五课时：A.Let’sspell?B.Let’swrapitup

第六课时：B.Readandwrite?B.Let’scheck?C.Storytime

Unit2Myweek

第一课时

学习目标及要求

1、能听懂问句：Whatdayisittoday?WhatdowehaveonMondays?并能作出正确回答；

2、四会单词，周一至周五，并能娴熟运用；

3、完成相关练习；

4、学习歌曲“Mydaysoftheweek”。

学习重点

本课时的学习重点是Let’slearn部分的五个四会单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday，要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型敏捷运用这几个单词。

学习难点

本课时的学习难点是正确拼法从星期一至星期五这五个英语单词。理解和运用各科目的名称来表述课程支配。理解汉语中“上课”这一动作的正确表述方法，Wehave…。

学习打算

1、老师打算学习过程中所须要的图片、声音、课件，以及本课时的单词卡；

2、老师和学生分别打算做嬉戏用的标有星期的圆盘，以及单词卡；

3、老师打算相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。

学习方法

情景学习法，小组合作法

学习过程设计

1、Warm－up（热身）

（1）老师播放Start部分的歌谣Let’schant，学生感知星期一至星期五的表述。还可选择播放前几册学生用书中与本单元内容有关的Let’schant、Let’ssing、Let’sdo部分的录音，学生听音，有节奏地吟唱，并做出相应动作。如四年级上册复习一中有关星期的歌谣，让学生温故知新，以减轻教与学的难度。

（2）老师运用四年级下册其次单元中的句型：“It’s8o’clock.It’stimeforChinese.”引出句型：WehaveChinese,English…onMondays.结合课程表，进行日常口语练习，内容可参考如下：

A:Hello,B.Whattimeisit?

B:Hello,A.It’s8:20.It’stimeforEnglishclass.

…

2、Presentation（新课呈现）

（1）老师结合Let’sstart的图片和情景，提问：“Whatclassesdoyoulike?”引导学生复习有关课程的词汇。让学生理解一些新开课的名称或较难驾驭的名称，如science,moraleducation,socialstudies。再让学生看图中七个小矮人的帽子，上面有星期名称的缩写，让同学们猜一猜每个名称的全称是如何拼法的。

（2）出示Let’slearn部分的挂图，向学生介绍星期一至星期五的名称，播放声音，让学生跟读。老师范写五个单词。可用彩色粉笔标出五个单词的后缀-day，引导学生细致视察，发觉单词构成上的这一共同点。老师激励学生巧记、速记单词。可在班内进行“谁的记忆力最好？”的拼法单词竞赛。最终让学生在单词卡背面仿写单词。

3、Let’splay(趣味操练)

（1）