20 我们家的男子汉 说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

20我们家的男子汉说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版语文四年级下册第二十课《我们家的男子汉》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课选自课文单元“成长的故事”，通过讲述一个家庭中男子汉的成长故事，引导学生体会亲情、成长与责任。与本单元其他课文相似，本课内容贴近学生生活，有助于学生结合自身经历，感悟成长的意义。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言文字运用能力、审美鉴赏能力和文化传承理解能力。通过学习《我们家的男子汉》，学生能够增强对家庭关系的感悟，提高对人物形象的鉴赏能力，同时学习男子汉的品质，培养责任感与担当精神，促进学生形成积极的人生态度和价值观。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，体会男子汉的品质。

2.感受作者对男子汉的赞美之情。

难点：

1.把握课文中的细节描写，理解人物形象。

2.结合生活实际，体会男子汉的品质在现实生活中的意义。

解决办法：

1.通过朗读、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，关注人物的语言、动作、心理描写。

2.利用多媒体展示男子汉在不同场景下的表现，帮助学生直观感受人物形象。

3.设置问题情境，引导学生结合自身经历，思考男子汉品质在生活中的体现，提升学生的实践应用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文四年级下册第二十课《我们家的男子汉》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如男子汉的形象照、家庭生活的场景图等，以及相关的视频资料，帮助学生更好地理解课文内容。

3.教学软件：利用多媒体设备播放课文朗读音频，以及与课文内容相关的背景音乐，增强学生的听觉体验。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供交流的空间；准备实验操作台，用于进行角色扮演等互动活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问的方式引入新课：“同学们，你们在家庭中有没有遇到特别的家庭成员？他们有哪些特点呢？”学生分享后，教师总结：“今天我们要学习的课文《我们家的男子汉》中，就有一位特别的男子汉，让我们一起走进他的故事。”

2.讲授新知（20分钟）

（1）初读课文，整体感知

教师指导学生朗读课文，要求学生注意字音、字形，初步了解课文内容。随后，教师提问：“课文讲述了男子汉的哪些事情？”学生回答后，教师总结并板书。

（2）细读课文，深入理解

教师引导学生逐段细读课文，重点关注人物的语言、动作、心理描写，提问：“从这些描写中，你感受到了男子汉的哪些品质？”学生回答后，教师进行点评，强调男子汉的勇敢、坚强、有责任感等特点。

（3）拓展延伸，联系生活

教师引导学生结合自身经历，思考男子汉品质在现实生活中的意义，提问：“在我们的生活中，如何做一个有担当的男子汉？”学生分组讨论，分享交流。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计以下练习题，帮助学生巩固所学知识：

（1）填空题：根据课文内容，填写空缺的词语。

（2）选择题：从给出的选项中选择与课文内容相符的答案。

（3）简答题：简要回答问题，如“男子汉的品质有哪些？”等。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调男子汉的品质，并鼓励学生在生活中践行这些品质。

5.作业布置（5分钟）

（1）阅读课文，思考男子汉的品质在家庭、学校、社会中的体现。

（2）写一篇短文，描述自己心目中的男子汉形象，并阐述为什么。

（3）回家后，与家长分享本节课的学习内容，并询问家长对男子汉品质的看法。

六、知识点梳理

1.课文内容理解

-通过阅读《我们家的男子汉》，理解男子汉的基本品质，如勇敢、坚强、有责任感等。

-识别课文中的关键情节和人物行为，如男子汉在家庭中的角色、在困难面前的表现等。

2.人物形象分析

-分析男子汉的性格特点，包括其勇敢、坚强、有担当等品质。

-通过人物的语言、动作、心理描写，深入理解男子汉的形象。

3.主题思想把握

-把握课文主题，即赞美男子汉的品质，强调家庭中男子汉的角色和重要性。

-理解作者通过男子汉的形象传达的价值观和生活态度。

4.语言文字运用

-学习课文中的优美语句，如比喻、拟人等修辞手法，提升语言表达能力。

-分析课文中的语言特点，如口语化表达、生动形象等，体会语言的艺术魅力。

5.情感态度价值观

-通过学习男子汉的品质，培养学生勇敢、坚强、有责任感的情感态度。

-引导学生思考如何在现实生活中践行男子汉的品质，形成积极的人生态度。

6.阅读策略与方法

-学习如何通过细读、精读、品读等方式深入理解课文内容。

-学习如何通过联系生活实际，将课文内容与个人经历相结合，提升阅读的实效性。